尚俊杰 - 北京大学

个人简介

尚俊杰博士，北京大学教育学院长聘副教授，研究员，博士生导师。1996年和1999年于北京大学分别获取理学学士和理学硕士学位，2007年于香港中文大学获取哲学博士（教育学）学位。曾任北京大学教育学院副院长、教育技术系系主任，现任学习科学实验室执行主任、基础教育研究中心副主任，兼任教育部高等学校教育技术专业教学指导分委员会委员、香港中文大学教育学院客座副教授、中国教育技术协会教育游戏专业委员会理事长、中国人工智能学会智能教育技术专委会（原全国计算机辅助教育学会）副理事长、中国人工智能学会理事、全球华人探究学习学会常务理事、中芬联合学习创新研究院理事、中国认知科学学会神经教育学专委会常务理事、中国高等教育学会学习科学分会常务理事等学术职务。主要研究领域为：游戏化学习（教育游戏）、学习科学与技术设计、教育技术领导与政策、信息技术教育等。承担国家自然科学基金、国家社科基金、教育部人文社科一般项目、北京教育科学规划等十余项国家和省部级纵向课题及几十项横向课题，发表学术论文80余篇，出版多本教材著作。曾荣获国家精品在线开放课程、全国优秀畅销书奖（科技类）、北京高等教育精品教材奖、全球华人计算机教育应用大会优秀论文奖、北京市高等教育教学成果一等奖、北京大学教学成果一等奖、北京大学“黄廷方/信和青年杰出学者奖”等荣誉。

研究领域

游戏化学习（教育游戏）、学习科学与技术、教育技术领导与政策、信息技术教育等

近期论文

查看导师新发文章（温馨提示：请注意重名现象，建议点开原文通过作者单位确认）

1. Zeng, J. , Parks, S. , & Shang, J. To learn scientifically, effectively, and enjoyably: a review of educational games[J]. Human Behavior and Emerging Technologies, 2020,2(2), 186-195. 2. Zhang, L., Shang, J., Pelton, T., & Pelton, L. F. (2020). Supporting primary students' learning of fraction conceptual knowledge through digital games. Journal of Computer Assisted Learning, doi:10.1111/jcal.12422 3. 肖睿,肖海明,尚俊杰.人工智能与教育变革：前景、困难和策略[J].中国电化教育,2020(04):75-86. 4. 张露,胡明玉,尚俊杰.游戏化学习体验的质性分析研究[J].中国远程教育,2020(03):35-41+80-81. 5. 张优良,尚俊杰.超越“效率困境”：“互联网+”与高校管理系统再造[J].电化教育研究,2020,41(03):63-68+84. 6. 曲茜美,曾嘉灵,尚俊杰.情境故事视角下的MOOC游戏化设计模型研究[J].中国远程教育,2019,40(12):24-33+92-93. 7. 夏琪,马斯婕,尚俊杰.学习科学未来发展趋势——基于对美国六大学习科学中心的分析[J].现代教育技术,2019,29(10):5-11. 8. 尚俊杰,张优良.破坏性创新:在线课程推动教育变革的可能性途径[J].中国教育政策评论,2018(00):258-272. 9. 张优良,尚俊杰.人工智能时代的教师角色再造[J].清华大学教育研究,2019,40(04):39-45. 10. 王辞晓,王浩,尚俊杰.学习科学如何教?——基于37门国际著名高校学习科学课程的分析[J].现代教育技术,2019,29(08):25-33. （转载：王辞晓等. 学习科学如何教？[N].教育文摘周报, 2020-02-19(6).） 11. 裴蕾丝,尚俊杰.回归教育本质:教育游戏思想的萌芽与发展脉络[J].全球教育展望,2019,48(08):37-52. 12. 曾嘉灵,尚俊杰.2013年至2017年国际教育游戏实证研究综述:基于WOS数据库文献[J].中国远程教育,2019(05):1-10. 13. 裴蕾丝,尚俊杰.学习科学视野下的数学教育游戏设计、开发与应用研究——以小学一年级数学“20以内数的认识和加减法”为例[J].中国电化教育,2019(01):94-105. 14. Zhang, L., Wu, H., Xu, J., & Shang J.J. Abnormal Global Functional Connectivity Patterns in Medication-Free Major Depressive Disorder[J]. Frontiers in Neuroscience, 2018,(12):1-7. 15. 张魁元,尚俊杰.非核心教学社会化:“互联网+”时代的教学组织结构变革[J].开放教育研究,2018,24(06):29-38. 16. 尚俊杰,张优良.“互联网+”与高校课程教学变革[J].高等教育研究,2018,39(05):82-88. 【CSSCI 核心期刊，教育学科权威期刊，第1作者】 17. 张露,尚俊杰.基于学习体验视角的游戏化学习理论研究[J].电化教育研究,2018,39(06):11-20+26. 18. 尚俊杰, 裴蕾丝, 吴善超. 学习科学的历史溯源、研究热点及未来发展[J]. 教育研究, 2018,(3): 136-145. 19. 尚俊杰,裴蕾丝.发展学习科学若干重要问题的思考[J].现代教育技术,2018, 28(01) : 12-18. 20. 张优良,尚俊杰.“互联网+”与中国高等教育变革前景[J].现代远程教育研究, 2018(01):15-23. 21. 朱云,裴蕾丝, 尚俊杰. 游戏化与MOOC课程视频的整合途径研究——以《游戏化教学法”MOOC为例[J]. 远程教育杂志, 2017,(6):95-103. 22. 裴蕾丝,尚俊杰,周新林. 基于教育神经科学的数学游戏设计研究[J]. 中国电化教育,2017,(10):60-69 23. 王辞晓,李贺,尚俊杰. 基于虚拟现实和增强现实的教育游戏应用及发展前景[J]. 中国电化教育,2017,(08):99-107. 24. 尚俊杰,张露. 基于认知神经科学的游戏化学习研究综述[J]. 电化教育研究,2017,38(02):104-111. 25. 尚俊杰,曹培杰. “互联网+”与高等教育变革——我国高等教育信息化发展战略初探[J]. 北京大学教育评论,2017,15(01):173-182. 26. 曹培杰，尚俊杰. 未来大学的新图景——“互联网+高等教育”的变革路径分析[J]. 现代远距离教育, 2016,(5):9-14. 27. 裴蕾丝,尚俊杰,马云鹏. 两版小学数学教科书习题设计的比较研究——以“20以内数的认识和加减法”为例[J]. 课程.教材.教法,2016,06:68-75+61. 28. Jong, M. S.-Y., & Shang, J. Impeding Phenomena Emerging from Students’ Constructivist Online Game-Based Learning Process: Implications for the Importance of Teacher Facilitation. Educational Technology & Society, 2015,18 (2), 262–283. 29. 汪旸,尚俊杰. 大学生参与网络虚拟组织影响因素实证研究[J]. 高校教育管理,2015,05:1-9. 30. 尚俊杰,裴蕾丝. 重塑学习方式:游戏的核心教育价值及应用前景[J]. 中国电化教育,2015,05:41-49. 31. 尚俊杰,庄绍勇,陈高伟. 学习科学:推动教育的深层变革[J]. 中国电化教育,2015,01:6-13. （该文曾被人大复印资料《教育学》全文转载，2015年第4期，98-107）（该文曾被人大《教育学文摘》节选转载，2015年第2期，52-54页） 32. 裴蕾丝,尚俊杰. 电子游戏与教育研究的脉络和热点分析——基于科学引文数据库(WOS)百年文献的计量结果[J]. 远程教育杂志,2015,02:104-112. 33. 尚俊杰, 肖海明, 贾楠. 国际教育游戏实证研究综述:2008年—2012年[J]. 电化教育研究, 2014, (1):71-78. 34. 樊青丽, 尚俊杰. 青年群体网络娱乐行为研究述评[J]. 思想教育研究, 2013, (11): 109-111. 35. 尚俊杰, 北京大学教育技术学科——整合与探索[J]. 北大教育评论, 2013, (3): 66-79. 36. 尚俊杰，张喆，庄绍勇，蒋宇. 游戏化网络课程的设计与应用研究[J]. 远程教育杂志, 2012,(4):66-72. 37. Jong, M.S.Y., Shang, J.J., Lee, F.L., Lee, J.H.M. An Evaluative Study on VISOLE—Virtual Interactive Student-Oriented Learning Environment[J]. IEEE Transactions on Learning Technologies,2011, 3(4): 307-318. 38. 尚俊杰，庄绍勇，蒋宇. 教育游戏面临的三层困难和障碍——再论发展轻游戏的必要性[J]. 电化教育研究，2011，(5):65-71. 39. 蒋宇，庄绍勇，尚俊杰. 游戏化研究性学习案例比较研究[J]. 远程教育杂志, 2011, (1): 105-110. 40. 尚俊杰, 庄绍勇. 游戏的教育应用价值[J]. 远程教育杂志, 2009, (1): 63-68. 41. Jong, M.S.Y., Shang, J.J., Lee, F.L., & Lee, J.H.M. Harnessing games in education[J]. Journal of Distance Education Technologies,2008, 6(1): 1-9. 42. 尚俊杰, 庄绍勇, 李芳乐, 李浩文. 教育游戏的动机、成效及若干问题之探讨[J], 电化教育研究, 2008, (6): 64-68, 75. （该文被人大书报资料中心复印报刊资料2008年第9期全文转载. ） 43. 尚俊杰, 庄绍勇, 李芳乐, 李浩文. 个案研究方法在教育游戏研究中的应用[J], 现代教育技术, 2008, 18(6): 20-23. 44. 尚俊杰, 庄绍勇, 李芳乐, 李浩文. 游戏化学习行为特征之个案研究及其对教育游戏设计的启示[J], 中国电化教育, 2008, (2): 65-71. 45. 尚俊杰, 庄绍勇, 李芳乐, 李浩文. VISOLE的动机策略及其成效研究[J]. 全球华人计算机教育应用学报, 2007, 5(1-2): 72-84. （该文曾于第十一届全球华人计算机教育应用大会或优秀论文奖. ） 46. 尚俊杰, 庄绍勇, 李芳乐, 李浩文. 网路游戏玩家参与动机之实证研究[J]. 全球华人计算机教育应用学报,2006, 4(1-2): 65-84. 47. Shang, J. J., Jong, M. S. Y., Lee, F. L., Lee, J. H. M., & Law, H. Y.. Computer Games in Education: A Comparative Study between Hong Kong and Beijing[J]. Journal of Computational Information Systems, 2006, 2(2): 481-487. （EI检索） 48. 尚俊杰,李芳乐,李浩文. “轻游戏”:教育游戏的希望和未来[J]. 电化教育研究,2005,01:24-26.