个人简介
【主要学习简历】
1988.06吉林师范学院历史系毕业
2005.12东北师范大学国际与比较教育研究所获得硕士学位
【主要工作简历】
1988.06吉林师范学院人事处劳资科，先后任干事、劳资科长
1999.10北华大学师范学院、师范人文学院综合办，先后任干事、主任；院
党委委员
2005.03北华大学教科院教师技能与教学研究中心，副主任；机关支部书记
2007.09北华大学教科院小学教育系，教师
2009.07北华大学教科院学前教育系，教师
【职业资格】
1.中国蒙台梭利协会认证讲师
2.国家三级心理咨询师
3.吉林省省级普通话测试员
【讲授课程】
1.研究生课程
国外学前教育研究；中外学前教育史
2.本科生课程
（1）专业课：学前教育史；蒙台梭利教育理论与实践；中国教育史
（2）公共课：学校教育概论；教育学原理；教师学
（3）公选课：蒙台梭利教育理论与实践
【主要研究项目】
1.主持《教师职前教育中专业技能训练内容及实施研究》，北华大学教学立项（2005）
2.主持《义务教育阶段教师资源配置对教育公平问题影响的研究》，吉林省社科联立项（2008）
3.主持《义务教育阶段农村教师工资相关问题的研究》，吉林省社科联立项（2009）
4.主持《学前教育专业教师职业技能训练研究》，北华大学教学立项（2009）
5.主持《蒙台梭利教育实施情况调查及改进策略研究——基于吉林市实施情况的研究》，吉林省教育科学规划办课题（2012）
6.主持《吉林市蒙台梭利教育实施情况的调查研究》，吉林省社科联立项（2013）
7.主持《蒙台梭利教具的创制研究》，吉林省社科联立项（2014）
8.主持《吉林省蒙台梭利教育创新与教具实证研究》，吉林省社科基金项目（2014）
9.主持《学前教育史》网络课程立项，北华大学教学立项（2014）
10.主持《蒙台梭利教育理论与实践》教材立项，北华大学教材立项（2014）
11.主持《吉林省农村教师专业发展现状及对策研究》，吉林省教育科学规划办课题（2015）
【主要科研成果】
1.著作
（1）第一作者，《大学、中庸、学记的教育思想》，吉林文史出版社，2014年
（2）第二作者，《希腊三贤的教育思想》，吉林文史出版社，2014年
2.教材
（1）主编《蒙台梭利教育理论与实践》，中央广播电视大学出版社，2014年
（2）参编《学校教育概论》，北京大学出版社，2015年
（3）参编《吉林乌拉满族民俗文化研究》，世界知识出版社，2015年
【获奖信息】
1.吉林省高教学会第十一届优秀高教科研成果(论文类)二等奖：《教师职前教育专业技能训练内容实施研究》，2009年7月
2.吉林市第四届社会科学优秀成果（论文类）三等奖：《教师职前教育专业技能训练内容实施研究》，2010年6月
3.吉林省优秀课《教育学原理》课程组成员，2011年1月
4.北华大学优秀课《教育史》课程群成员，2011年5月
5.北华大学教学成果一等奖（第五名）：《吉林地区教师教育职前培养、入职教育、职后培训一体化方案的研究与实践》，2011年12月
6.吉林省精品课《教育学原理》课程组成员，2013年4月
7.吉林省教育学系列课程优秀教学团队的团队成员，2013年5月
8.吉林省社科联结项项目一等奖：《吉林市蒙台梭利教育实施情况的调查研究》，2014年5月
9.吉林市第六次社会科学优秀成果（著作类）二等奖：《蒙台梭利教育理论与实践》，2014年5月
10.北华大学本科生优秀毕业论文指导教师，2014年6月
11.北华大学2013——2014学年优秀本科生导师，2015年3月
12.北华大学2007、2008、2011、2014年度工作业绩考核优秀
【指导学生项目】
1.第一指导教师，大学生创新项目（校级）《蒙台梭利教育的教学案例研究》，2012——2014年
2.第一指导教师，大学生创新项目（国家级）《蒙台梭利教具的自我创制及应用研究》，2013——2015年
3.第二指导教师，大学生创新项目（国家级）《“个性化教育”实施能力训练项目》，2012——2014年
4.第二指导教师，北华大学学生课外学术科技作品挑战杯竞赛三等奖，《“因材施教”参解》，2013年5月
近期论文
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主要论文：
（1）核心期刊
《教师职前教育专业技能训练的内容及实施研究》（2008）；《小学<品德与社会>课中乡土历史教学探析》（2008）；《新课程与教师教学行为的改变》（2009）；《瑞吉欧与中国化的教师角色塑造》（2010）等。
（2）省级期刊
《教师职前教育中的教师技能培养探究》（2008）；《浅议乡土历史教学》（2009）；《中国传统蒙学对当今教育的启示》（2010）；《托班幼儿自理意识及能力的培养》（2011）；《导生制的起源与发展研究综述》（2011）；《提高亲子园教师专业水平的途径与方法》（2011）；《蒙台梭利教具创制中存在问题的原因分析及解决策略》（2014）；《农村教师专业成长的困境、原因及对策》（2015）等。
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