个人简介
个人简介
郭空明（1985.1-），河南舞阳人。博士，讲师，硕士生导师。
2002-2006上海交通大学工程力学学士
2006-2012西安交通大学一般力学博士
2012-西安电子科技大学电子机械系讲师
主持项目
(1)国家自然科学基金青年基金,22万
(2)博士后基金，5万
课程教学
近年主要承担的教学任务
(1)机电院1专业《材料力学》实验、6专业《工程力学》实验
(2)机电院1专业《结构分析》
(3)机电院1专业《有限元方法》
2.编写教材、教辅
[1]《工程力学规范化训练》（参编），西安交通大学出版社，2014年8月。
3.竞赛
(1)2014年，辅导学生参加第六届全国大学生机械创新设计大赛陕西赛区比赛，获陕西赛区一等奖(第三名)。本人获“陕西赛区优秀指导教师”。
(2)2015年,辅导学生参加第十届周培源力学竞赛,获6个全国优秀奖
(3)2016年，获第六届全国基础力学青年教师讲课比赛优胜奖。
招生信息
招生专业：工程力学（学硕），机械工程（专硕）。
招生计划：2019年计划招收硕士研究生1人。
招生原则：来者不拒，去者不追。
研究领域
1.智能结构振动分析与控制：
黏弹性阻尼减振；基于压电换能器的振动、波动控制；振动信号处理；基于振动和波动的结构损伤识别。
2.非线性随机动力学：
微分和差分动力系统的分岔、混沌；弱随机扰动下动力系统的概率密度分布和首次穿越问题。
近期论文
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(2012.7-)
[1]KMGuo,JJiang.Independentmodalresonantshuntformultimodevibrationcontrolofatruss-coredsandwichpanel.InternationalJournalofDynamicsandControl，2014,2(3)，326-334.
[2]Kong-MingGuo,JunJiang.Stochasticsensitivityanalysisofperiodicattractorsinnonautonomousnonlineardynamicalsystemsbasedonstroboscopicmap.PhysicsLettersA,2014,378,2518-2523.
[3]郭空明，江俊.Hénon映射的噪声诱导间歇现象及其临界值估算研究.物理学报.2014,63(19).190503
[4]郭空明，江俊.悬臂Kagome夹心板独立模态空间振动控制研究.振动与冲击.2015,34(2).57-62.
[5]郭空明，江俊.随机敏感度函数法在非自治非线性系统中的应用.振动与冲击.2015,34(23).121-124.
[6]KongmingGuo,JunJiang,YalanXu.Semi-analyticalexpressionofstochasticclosedcurveattractorsinnonlineardynamicalsystemsunderweaknoise.CommunicationsinNonlinearScienceandNumericalSimulation,2016,38,91-101.
[7]KongmingGuo,YalanXu.Randomvibrationsuppressionofatrusscoresandwichpanelusingindependentmodalresonantshuntandmodalcriterion.AppliedSciences,2017,7(5),496.
[8]KongmingGuo,JunJiang,YalanXu.Approximationofstochasticquasi-periodicresponsesoflimitcyclesinnon-equilibriumsystemsunderperiodicexcitationsandweakfluctuations.Entropy2017,19(6),280
[9]郭空明，徐亚兰.Kagome夹心板的多模态压电分流振动控制研究.振动与冲击.2017,36(19).60-65.
教学论文
[1]郭空明，徐亚兰。“电路”与“振动力学”的类比教学方法研究，中国电力教育，2014（33）：54-55。
[2]郭空明，徐亚兰，段清娟。机械专业结构力学课程的地位及其内容设置探讨，产业与科技论坛，2015，14（5）：190-191。
[3]郭空明，徐亚兰。最小势能原理中总势能表达式的理解，山西建筑，2015（25）：244-245。
[4]郭空明，朱应敏，王芳林。机械专业分析力学的教学内容和授课方法探讨，教育教学论坛，2016(11):174-175。
[5]郭空明，章云，徐亚兰。对高校工程力学课程的多方位思考，教育教学论坛，2016(37):195-196。
[6]郭空明，胡锐锋，徐亚兰。Matlab在力学课程课堂教学和虚拟实验中的应用，教育教学论坛，2017(9):94-95。
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