研究领域
1.化学课程与教学论
2.化学学习论
3.化学教学最佳时机
4.化学有限教学
5化学课程与教学论实验
6.化学微格教学
7.化学发展史
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1.教学最佳时机——一个有效教学原则.课程·教材·教法，2012.32（3）102-105
2.浅析在化学教学中存在的最佳德育时机 .化学教育，2012（2）：36-40.
3.延安自然科学院化学教育考略[J].化学教育，2012（9）：131-134.
4.中国化学史研究的开拓者——王琎.化学教育，2012（1）：
5.机智的实验者和大胆的预言家——拉姆塞.化学教育，2012（7）：73-76.
6.对过氧化钠与水反应问题的研究.化学教育,2011(1):69-72
7.用U型管电解氯化铜溶液实验的系统研究.化学教育，2010（7）69-73
8.把握化学课堂教学心理效应的时机浅析. 华中师范大学大学学报（自然科学版），2011（4）：137-140.
9.用任务分析法解决化学平衡教学中的问题研究.高师理科学刊，2012（3）：108-112
10.教学最佳时机的要素表现形态与特征 教育探索，2012（5）：12-13
11.量子理论对中学化学教学规律的诠释[J].宁波大学学报（教育科学版），2012（2）：15-18
12.例谈化学认知教学机智*.中学化学教学参考,2012（4）：22-24
13.开启思维的钥匙——化学课堂“启发最佳时机”初探.中学化学教学参考，2010（7）：26-27
14.小议在化学教学中提高学生学习的化学悟性.中学化学教学参考,2008（9）
15．化学课堂教学中的相机诱. 中学化学教学参考，2005（7）
16.浅议“课场”与“课势”在化学教学中的应用.教学与管理，2011（12）：53-55，中国人民大学报刊资料中心《中学化学教与学》20012年3期全文转载。
17.化学认知策略与学习策略的获得窥探. 中学化学，2011（4）：1-3.被中国人民大学书报资料中心《中学化学教与学》2012年第8期全文转载.
18.“沉默”—化学课堂教学的一种机智. 中学化学，2010（12）：1-3. 人大报刊复印资料中心《中学化学教与学》2011（3）：26-28全文转载
19.化学教学中的具体与抽象.中学化学2007.6。被中国人民大学书报资料中心《中学化学教与学》2007.9G37全文转载。
20.熵理论在中学化学新课程中的融合运用.福建基础教育研究,2009(5):60-62。中国人民大学报刊资料中心《中学化学教与学》2009年12期全文转载。
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