个人简介
万延岚，女，1987年10月生，山东青岛人，山东师范大学教育学博士，硕士生导师。
主讲《化学教学设计与案例分析》、《化学学习理论与方法》、《化学教育科研方法》等课程。目前，已在国内外核心期刊《JournalofChemicalEducation》、《InternationalJournalofScienceandMathematicsEducation》、《Science&Education》、《比较教育研究》、《课程·教材·教法》、《教育学报》、《教育科学研究》、《当代教育科学》、《化学教学》、《化学教育》等正式发表学术论文十余篇，有5篇论文被中国人民大学书报资料中心全文转载。获东亚科学教育会议“优秀青年学者论文奖”（TheYoungScholarAwardofEASE2016TOKYO）（独立）；获“山东省第三十次社会科学优秀成果奖”二等奖（第2位次）。
【承担项目】
[1]教育部产学合作协同育人项目，STEAM创新教育教学内容和课程体系改革项目，主持（2018年立项）
[2]山东省教育教学研究重点课题，基于学生核心素养提升的中学化学教学设计研究，主持（2018年立项）
[3]青岛市教育科学“十三五”规划年度课题，未来学校背景下教师能力结构和发展机制研究，主持（2018年立项）
研究领域
主要研究方向为化学课程与教学研究、教师专业化发展研究等。
近期论文
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【代表性论文】
[1]Wan,Y.&Bi,H*.WhatMajor“Socio-ScientificTopics”ShouldtheScienceCurriculumFocusedon?ADelphiStudyoftheExpertCommunityinChina.InternationalJournalofScienceandMathematicsEducation(2019).https://doi.org/10.1007/s10763-018-09947-y（Accepted）
[2]万延岚*，王莹洁.对美国最新小学科学教材《HMHScienceDimensions》的分析与启示，课程·教材·教法，2019.（已接收）
[3]李倩，王倩，梁强，万延岚*.对《普通高中化学课程标准（2017年版）》与《普通高中化学课程标准（实验）》必修课程内容的比较与分析，化学教学，2019.（已接收）
[4]万延岚*，薛瑞卿等.基于学生核心素养提升的中学化学教学设计研究，天津师范大学学报(基础教育版)，2019.
[5]Ma,Y.*&Wan,Y..HistoryofsciencecontentanalysisofChinesesciencetextbooksfromtheperspectiveofacculturation.Science&Education,2017.
[6]毕华林，马营营，万延岚.卓越中学化学教师教学能力构成的实证研究，化学教学，2017.（人大书报资料中心全文转载）
[7]Wan,Y.&Bi,H*.RepresentationandAnalysisofChemistryCoreIdeasinScienceEducationStandardsbetweenChinaandtheUnitedStates.JournalofChemicalEducation,2016.
[8]毕华林，万延岚．核心素养：基于理科课程的一个实证研究，课程·教材·教法，2016.
[9]万延岚，毕华林．国际理科课程适切性研究的内容及启示，课程·教材·教法，2015.
[10]毕华林，万延岚．当前国际化学课程改革的发展动向及启示，比较教育研究，2015.（人大书报资料中心全文转载）
[11]毕华林，万延岚．化学的魅力与化学教育的挑战，化学教学，2015.（人大书报资料中心全文转载）
[12]万延岚，毕华林．化学教育研究的十个视角，化学教学，2014.（人大书报资料中心全文转载）
[13]毕华林，万延岚．化学基本观念：内涵界定与教学建构．课程·教材·教法，2014.（人大书报资料中心全文转载）
[14]毕华林，万延岚．化学课堂教学中教师使用教科书的研究．课程·教材·教法，2013.
[15]万延岚，卢巍．对化学复习课的重新审视与思考．化学教学，2013.
[16]毕华林，万延岚．学校需要什么样的教科书．教育学报，2013.
[17]毕华林，万延岚．化学教学中教师使用教科书的影响因素分析．化学教育，2013.
[18]毕华林，万延岚．课堂教学中教科书使用模型的构建与应用．当代教育科学，2013.
[19]万延岚，毕华林．对课堂教学中教师使用教科书插图的研究．教育科学研究，2012.
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