个人简介
符碧，女，汉族。1964年1月生，海南省临高县人。身体健康，海南师范大学教授，1987年7月华南师范大学生命科学学院本科毕业，获得理学学士学位。教授学科为生物学科教学论、遗传学。
1987年7月至今在海南师范大学生命科学学院工作，作为指导教师参与省希望工程播种计划中的“周末流动学院”、“顶岗实习”、“国培计划”工作；作为指导教师参与中学生物学学科带头人及骨干教师的培训、长年带队指导教育实习;指导海师附中“助飞工程”项目生物学科工作;作为负责人指导“海师附中初高中一体化实验班”生物学科工作。
2001年10月获得副教授资格，2009年10月获得教授资格，职称英语及职称计算机等级均为“A”；2009年12月被聘为海南省中学教师继续教育（生物学科）培训专家；2012年2月被聘为全国中学教材审查专家；1999年9月至2001年2月于复旦大学做访问学者；2003年10月，参加教育部组织的基础教育新课程中学生物学科骨干培训者国家级高级研修班；2004年11月参加遗传学主讲教师培训班。
在教学工作中，我始终以"教书育人、为人师表"为己任，把成为学者型的教师作为自己的努力目标，孜孜追求。不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。在教学过程中，注重培养学生分析问题、解决问题的能力。针对不同班级学生的思想类型，采取不同的教学方法，深受学生的喜爱。任职以来，分别讲授《基础教育新课程改革》、《高中生物实验研究》、《遗传学》、《遗传学实验》、《生物伦理学》、《遗传学基础》等七门课程，每个学期课堂教学评价均为“优秀”。
任职以来，主持省级科研项目2项，其中教研项目1项；参与多项省部级科研项目，其中有多项教研项目；主持校级教研项目3项，参与多项校级教研项目，发表科研论文30余篇，参加编著4本。
1、承担科研项目
（1）主持完成省教育厅项目“黎族16项人类遗传学特征的研究”
（2）主持完成2009年省教育厅项目“高中生物探究性实验教学的优化设计”
（3）主持完成校级教改项目“生物科学专业现代生物学方向系列课程的改革与实践”
(4）主持完成校级2012年“助飞工程”项目“高中生物课堂教学有效性的研究——生物课堂讲评课教学的有效性”
(5）主持在研校级2014年“助飞工程”项目“问题教学解决”在高中生物教学中的应用研究
(6）参与完成教育部“九五”国家重点科技攻关资助项目：“生物学多媒体系列教学软件的研制”
（7）参与完成国家自然科学基金资助项目-抗细菌病转基因番茄及其表达研究
（8）参与完成国家教育部资助项目-21世纪遗传学教学内容，教学方法和手段的改革研究与探讨
（9）参与完成海南省教育厅资助项目-番茄种质多样性研究。
（10）参与在研省社科联项目“‘周末流动师资培训学院’理论探讨”——基于信息平台下城乡教师后续培训的研究——以生物学科为例
（11）参与完成省教育厅项目“中学生物课程中常用环境教育资源的研究”
(12)参与在研省自然科学基金项目“外来入侵植物银胶菊的化感机理研究”
(13)参与在研省教育厅项目“小桐子体细胞胚发生和植株再生研究”
(14)参与在研校级教改项目“生物科学专业现代生物学实验内容的优化整合”
(15)参与完成校级教改项目“改革实验内容、方法，培养创新性人
(16)参与校级教改项目：教师教育改革-教师资格证考试研究.2015（13）
(17)参与海南省教育科学规划办项目：高校中青年教师教学能力现状及提高方法研究.qjy12502415.
(18)参与海南省教育科学规划办项目：师范专业毕业生质量评价标准研究.qj112505
2、科研获奖
2003年论文“遗传学CAI教学软件的研制开发及在教学中的应用”，获海南师范学院科研成果三等奖，第一完成人。
4、著作：
(1)转基因植物生物反应器：中国农业出版社2009年4月，总42万字个人10万字
(2)基础教育教学基本功中学生物卷：首都师范大学出版社2009年9月，总10万字，个人2万字
(3)现代田径运动训练方法与遗传选才海南出版社2011年4月总40万字，个人10万字
(4)性与健康海南出版社2015年9月总30万字，
五、其他获奖情况：
1.2002年荣获海南师范大学教育实习“优秀指导教师”称号；
2.2003年荣获海南师范大学科研成果“三等奖”；
3.2006年指导学生暑期社会实践获得校级一等奖、省级二等奖；
4.2008年荣获海南师范大学“中学生物学学科带头人”，“优秀指导教师”称号；
5.2009年荣获海南师范大学“双五百”人才工程---顶岗实习“优秀指导教师”称号；
6.2010年荣获海南师范大学教育实习“优秀指导教师”称号；
7.2010年荣获海南师范大学“国培计划”---海南省农村中学教师置换脱产研修“最受学员欢迎的教师”称号；
8.2011-2015年度荣获海南师范大学“双五百”人才工程---顶岗实习“优秀指导教师”称号；
9.03、04年度考核连续两年为“优”，07年考核为“优”，其他年度考核均为称职；
近期论文
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（1）、遗传学CAI教学软件的研制开发及在教学中的应用遗传2001年第23卷第3期核心期刊
（2）、遗传学教学方法及考试改革的研究与实践生物学通报2001年第36卷第5期核心期刊
（3）试论高素质创新型生物学人才的培养黑龙江高教研究2001年第3期核心期刊
（4）对番茄无菌苗生长的影响西南师范大学学报(自然科学版)2001年26卷第3期核心期刊
（5）海南小稻蝗染色体核型及c-带带型分析西南师范大学学报(自然科学版)2004第29卷第5期P860-862核心期刊
（6）黎族7项不对称行为特征的群体遗传学研究西南师范大学学报(自然科学版)2007年第32卷第5期P108-111核心期刊
（7）海南产锯腿小树蛙染色体核型分析西南师范大学学报(自然科学版)2009年第34卷第1期P133-136核心期刊
（8）尿素硼及生长调节剂对荔枝花萌发的影响云南师范大学学报(自然科学版)2001年第21卷第3期
（9）生物学实验课教学改革刍议中国大学教学2001年第2期
（10）生物学综合野外教学实习和素质教育贵州师范大学学报(教育科学版)2001年第3期
（11）甘蔗成苗技术的研究广东教育学院学报2000年第20卷第3期
(12)生物学和化学在教学中的交叉与互作面向21世纪生物学教学改革研究高等教育出版社2000.7
(13)抑癌基因Rb与P53的研究进展海南教育出版社(自然科学版)2001年第14卷第2期
(14)计算机辅助教学CAI在生物教学中的应用初探海南师范学院学报(教育科学版)2000年第11卷第3期
(15)转变教学观念，培养创新型生物学人才面向21世纪生物学教学改革研究高等教育出版社2000.7
(16)海口地区汉族7项不对称行为特征的研究琼州大学学报(自然科学版)，2006年第13卷第2期P23-26
(17)海口地区8项遗传学指标的研究琼州大学学报(自然科学版)，2006年第13卷第5期P18-21
(18)构建周末流动师资培训学院学员评价体系-以初中生物研究型骨干教师为例西安社会科学2009年第1期P176-178
(19)优化教学过程，培养新型生物学师资河北师范大学学报(自然科学版)2006年30卷专辑P223-224
(20)LL-37/Hcap-18基因克隆及其真核表达载体的构建海南师范学院学报(自然科学版)2004年第17卷第3期P265-269
(21)海南槟榔常见品种果实性状及三大营养成分比较研究海南师范学院学报(自然科学版)2003年第16卷第4期P47-53
(22)不同海南粗榧种群核型及其变异研究海南师范学院学报(自然科学版)2004年第17卷第1期P50-58
(23)ExpressionofUssurin,aThrombin-likeEnzymefromAgkistrodonhalysussuriensisinEscherichiacoli蛇志2006年第18卷第4期P257-260
(24)ExpressionofhumanantimicrobialpeptideLL-37inNicotianatabacum海南师范学院学报(自然科学版)2004年第17卷第4期P356-362
(25)珍稀濒危植物海南粗榧种群保护生物生态学科技成果
(26)高温水洗非织造服装衬布科技成果
(27)加强综合性、设计性实验培养创新性人才改革发展特色-大学教学理论与实践探索湖南人民出版社2006年5月P285-288
(28)在生物学实验教学中如何实验内容的优化改革发展特色-大学教学理论与实践探索湖南人民出版社2006年5月P321-325
（29）高中生物探究性实验设计之学习态度及素质分析——以海南师范大学附中高二年级为例考试周刊2009年第48期P205-206
（30）高中生物实验教学优化分析——以海南师范大学附中高二年级为例西安社会科学2010年第1期P200-202、
（31）花叶芋组培一次成苗技术初报海南师范学院学报(自然科学版)1998年第11卷第1期
（32）半边莲离体茎段再生植株的研究海南师范学院学报(自然科学报)1999年第12卷第1期
（33）黎族9项头面部群体遗传学指标的研究西南大学学报自然科学版·2012年，2月第37卷第2期p46-50核心期刊
（34）高中生物试卷讲评课现状调查——以海师附中高一年级为例
石家庄学院学报2013年11月第15卷第6期P118-121
（35）高中生物课堂试卷讲评课有效性教学研究——以海师附中高一年级为例生物技术世界2013年6月总第67期：P126-127
（36）在遗传学教学中加强环保理念教育的探索与实践高校生物学教学研究2014年第4卷第4期P32-35
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