研究领域
[1] 化学教育。
[2] 科学教育,目前侧重在STS教育的研究。
[3] 化学史。
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顾春丽,邓小丽(通讯作者). STS教育与教师的STS观念..现代基础教育研究[J].2012(06)
孙静,邓小丽(通讯作者).自我效能感和归因方式与中学生化学成绩的相关性研究. 现代基础教育研究[J].2013(03)
姚娜,邓小丽(通讯作者). 我国科学(7~9年级)课程标准中STS教育理念的渗透. 上海师范大学学报(基础教育版)[J].2010(10)