研究领域
科学教育;化学课程与教学论
未来的研究将集中在中学生概念发展与转变、中学生科学思维能力的发展与培养、中学生科学本质观的发展与培养、科学教育质量评测等领域。
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严文法 廖伯琴,美国、加拿大虚拟学校的发展研究与启示,电化教育研究,2009年第8期
严文法,胡卫平,国外青少年科学推理能力研究综述,外国中小学教育,2009年第5期
严文法,李彦花,美国高中化学教材科学本质观呈现研究简介,化学教学,2009年第6期
严文法,美国RIP和4H科学探究模型介绍与启示,化学教学,2008年第11期
严文法,国外科学探究模型在概念转变教学中的应用研究,中学物理教学参考,2009年第1期
严文法 胡卫平,国外概念图研究进展,大同大学学报,2005年第3期
严文法 李彦花,美国科学探究教学的历史回顾与启示,课程·教材·教法,已录用
胡卫平 韩琴 严文法,《学思维》(初一、初二两册),科学出版社,2006年11月
胡卫平 韩琴 严文法,《科学课程与教学论研究》,高等教育出版社,2007年12月
廖伯琴 王慧君 严文法 高忠明 吴海荣, 《世纪之交中国基础教育物理课程改革》,北京师范大学出版社,2010年1月