个人简介
·2003.06陕西师范大学，生物科学，理学学士；
·2006.06陕西师范大学，课程与教学论（生物），教育学硕士；
·2017.06安徽师范大学，理学博士；
·2016.09-2016.12境外访问学者；
·2019.03-2019.07北京师范大学生命科学学院高级访问学者；
·2006.07–至今，安徽师范大生命科学学院讲师、副教授、硕士生导师。
◆主要研究课题
·主持安徽省高等学校省级质量工程项目：生物科学卓越教师教育培养计划，2019-2021；
·主持安徽省高等学校省级质量工程项目：生物学教学论—教学设计智慧课堂试点（2017zhkt218），2018-2020；
·主持基于科学情境的生物学试题的命题策略研究，国家教育考试科研规划课题（GJK2017049），2017-2019年；
·主持科学教科书中所呈现的科学--基于科学史的反思，安徽省高校人文社会科学研究重点项目（SK2017A0254），2017-2018年；
·主持高中生物定量实验的开发与应用研究，安徽省教育科学研究项目（JK17007），2017-2019年；
·主持高中生物教学中核心概念构建的研究--基于安徽省2015年生物优质课大赛教学录像的量化分析，安徽师范大学项目培育计划项目（2016XJJ003），2016-2018年；
·主持现行高中生物教科书的农村适切性——基于安徽省的研究，安徽省高校省级优秀青年人才基金重点项目（2012SQRL027ZD），2012-2015年，已结题；
·主持安徽省高中生物学选修课实施现状与对策研究，安徽省教育科学规划项目（JG10014）2010-2014年，已结题。
近期论文
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·Han,F.,etal.“NovelderivativeofPaeonol,Paeononlsilatiesodium,alleviatesbehavioraldamageandhippocampaldendriticinjuryinAlzheimer‘sdiseaseconcurrentwithcofilin1/phosphorylated-cofilin1andRAC1/CDC42alterationsinrats.”PlosOne12.9(2017):e0185102.
·韩菲,鲁亚平*,聂刘旺.生物学高考中的“阅读与写作”.生物学教学,2018,2.
·韩菲,徐丹丹,鲁亚平.高中生物学教材中英文名词呈现方式的调查与分析.生物学教学,2018.3.
·韩菲,徐丹丹.手机显微镜在初中生物学教学中的应用.教育与装备研究,2017.03.
·韩菲,鲁亚平,黄璐.我国中学生物学教材研究的文献计量分析.生物学教学,2016.1.
·韩菲,李群,鲁亚平*.高考生物试卷中的图表信息分析与思考(2007-2015).教育测量与评价,2016.5.
·韩菲,孙娴,鲁亚平*.生物学师范生学科知识的调查与分析.生物学教学,2015.10.
·韩菲,鲁亚平*,赵东雨.“植物生长素的发现”微课设计.中学生物教学,2015.8.被中国人民大学书报资料中心复印报刊资料《中学政治及其他各科教与学》2015年第11期全文转载,论文被中国人民大学复印报刊资料全文转载.
·韩菲,石宇,鲁亚平.高考试题中遗传学相关内容的分析与教学建议,中学生物学2015.9.
·韩菲,魏佳佳.例谈多媒体与小学科学实验教学的整合[J].实验教学与仪器，2015,32:117-118+128.
·韩菲.生物学教科书中的青春期性教育——基于文本分析的中美差异[J].新课程教学(电子版),2015(09):12-15+17.
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·韩菲,涂德珍,鲁亚平.安徽省高中生物学选修Ⅰ课程实施现状调查与分析[J].教学与管理,2014(36):41-44.
·Zhuang,T.T.,Pan,C.,Chen,J.J.,Han,F.,Zhu,X.L.,Xu,H.,&Lu,Y.P.(2018).Chronicasthma-inducedbehavioralandhippocampalneuronalmorphologicalchangesareconcurrentwithBDNF,cofilin1andCdc42/RhoAalterationsinimmaturemice.Brainresearchbulletin,143,194-206.
·Zhu,X.L.,Chen,J.J.,Han,F.,Pan,C.,Zhuang,T.T.,Cai,Y.F.,&Lu,Y.P.(2018).NovelantidepressanteffectsofPaeonolalleviateneuronalinjurywithconcomitantalterationsinBDNF,Rac1andRhoAlevelsinchronicunpredictablemildstressrats.Psychopharmacology,1-15.
·许梅,韩菲,钟能政,鲁亚平*.神经反射的发现及其意义[J].中学生物教学,2018(11):34-36.
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·吕娜,韩菲.“基于问题的学习”模式在初中生命科学教学中的实践[J].中学生物学,2014,30(06):6-8.
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