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The Effects of Comprehensive and Coordinated Tier 1 Classroom Reading Instruction Implemented within a Multi-Tiered System of Support (MTSS) Framework as Part of a State Reading Initiative
The Elementary School Journal ( IF 1.2 ) Pub Date : 2024-10-23 , DOI: 10.1086/733042 Michael D. Coyne, Ashley Oldham, Nicholas A. Gage, Darci Burns, Kaitlin Leonard, Margie Gillis, Melissa Hickey, Joanne White
The Elementary School Journal ( IF 1.2 ) Pub Date : 2024-10-23 , DOI: 10.1086/733042 Michael D. Coyne, Ashley Oldham, Nicholas A. Gage, Darci Burns, Kaitlin Leonard, Margie Gillis, Melissa Hickey, Joanne White
The Elementary School Journal, Ahead of Print.
中文翻译：
作为国家阅读计划的一部分，在多层支持系统 （MTSS） 框架内实施全面和协调的 1 级课堂阅读教学的效果
小学杂志，印刷前。
更新日期：2024-10-24
中文翻译：
作为国家阅读计划的一部分，在多层支持系统 （MTSS） 框架内实施全面和协调的 1 级课堂阅读教学的效果
小学杂志，印刷前。
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