Research Findings: This study illustrated whether and how ecological environments are associated with language-minority students’ (N = 12,500) math and reading development from kindergarten to the ...

中文翻译：

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生态环境对语言少数民族学生数学和阅读发展的影响：纵向研究的层次线性分析


研究结果：这项研究说明了生态环境是否以及如何与语言少数民族学生（N = 12,500）从幼儿园到高中的数学和阅读发展相关。