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Exploring Longitudinal Associations between Teacher Expectancy Effects and Reading Achievement among a US Nationally Representative Sample of K–8 Students
The Elementary School Journal ( IF 1.2 ) Pub Date : 2024-07-23 , DOI: 10.1086/731256 Faiza M. Jamil 1 , Abigail T. Stephan 1 , Amanda E. Bennett 1
The Elementary School Journal ( IF 1.2 ) Pub Date : 2024-07-23 , DOI: 10.1086/731256 Faiza M. Jamil 1 , Abigail T. Stephan 1 , Amanda E. Bennett 1
Affiliation
The Elementary School Journal, Ahead of Print.
中文翻译：
探索美国全国具有代表性的 K-8 学生样本中教师期望效应与阅读成绩之间的纵向关联
小学期刊，印刷前。
更新日期：2024-07-23
中文翻译：
探索美国全国具有代表性的 K-8 学生样本中教师期望效应与阅读成绩之间的纵向关联
小学期刊，印刷前。
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