This article investigates the interactional constitution of a phenomenon recurrently reported by teachers who complain about a loss of authority, a systematic delegitimization of their role. Adopti...

中文翻译：

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家长会中的认知和道义权威：将专家称为一种（共同）破坏教师专业知识的话语实践

本文调查了教师经常报告的一种现象的相互作用构成，这些教师抱怨失去权威，他们的角色系统地失去合法性。收养...