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The Teachers’ Role in Behavioral Problems of Pupils With EBD in Special Education: Teacher–Child Relationships Versus Structure
Journal of Emotional and Behavioral Disorders ( IF 1.7 ) Pub Date : 2022-08-26 , DOI: 10.1177/10634266221119169 Fanny de Swart 1, 2 , William J. Burk 3 , Esther van Efferen 4 , Heleen van der Stege 5 , Ron H. J. Scholte 3
Journal of Emotional and Behavioral Disorders ( IF 1.7 ) Pub Date : 2022-08-26 , DOI: 10.1177/10634266221119169 Fanny de Swart 1, 2 , William J. Burk 3 , Esther van Efferen 4 , Heleen van der Stege 5 , Ron H. J. Scholte 3
Affiliation
This longitudinal study examined bidirectional associations between special education pupils’ teacher–child relationship characteristics (quality, satisfaction, and conflict), classroom structure, ...
中文翻译：
教师在特殊教育中 EBD 学生行为问题中的作用：师生关系与结构
这项纵向研究考察了特殊教育学生的师生关系特征（质量、满意度和冲突）、课堂结构、...
更新日期：2022-08-26
中文翻译：
教师在特殊教育中 EBD 学生行为问题中的作用：师生关系与结构
这项纵向研究考察了特殊教育学生的师生关系特征（质量、满意度和冲突）、课堂结构、...
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