当前位置：
X-MOL 学术
›
Journal of Educational Psychology
›
论文详情
Our official English website, www.x-mol.net, welcomes your
feedback! (Note: you will need to create a separate account there.)
Why do students use strategies that hurt their chances of academic success? A meta-analysis of antecedents of academic self-handicapping.
Journal of Educational Psychology ( IF 5.6 ) Pub Date : 2022-04-01 , DOI: 10.1037/edu0000706 Malte Schwinger , Maike Trautner , Nadine Pütz , Salome Fabianek , Gunnar Lemmer , Fani Lauermann , Linda Wirthwein
中文翻译：
为什么学生使用会损害他们学业成功机会的策略？学术自我障碍前因的荟萃分析。
更新日期：2022-04-01
Journal of Educational Psychology ( IF 5.6 ) Pub Date : 2022-04-01 , DOI: 10.1037/edu0000706 Malte Schwinger , Maike Trautner , Nadine Pütz , Salome Fabianek , Gunnar Lemmer , Fani Lauermann , Linda Wirthwein
中文翻译：
为什么学生使用会损害他们学业成功机会的策略？学术自我障碍前因的荟萃分析。
京公网安备 11010802027423号