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Expanding the Direct and Indirect Effects Model of Writing (DIEW): Reading–writing relations, and dynamic relations as a function of measurement/dimensions of written composition.
Journal of Educational Psychology ( IF 5.6 ) Pub Date : 2022-02-01 , DOI: 10.1037/edu0000564 Young-Suk Grace Kim 1 , Steve Graham 2
中文翻译：
扩展写作的直接和间接影响模型（DIEW）：阅读-写作关系，以及作为书面作文的测量/维度的函数的动态关系。
更新日期：2022-02-01
Journal of Educational Psychology ( IF 5.6 ) Pub Date : 2022-02-01 , DOI: 10.1037/edu0000564 Young-Suk Grace Kim 1 , Steve Graham 2
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中文翻译：
扩展写作的直接和间接影响模型（DIEW）：阅读-写作关系，以及作为书面作文的测量/维度的函数的动态关系。
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