当前位置：
X-MOL 学术
›
Journal of Educational Psychology
›
论文详情
Our official English website, www.x-mol.net, welcomes your
feedback! (Note: you will need to create a separate account there.)
Earlier understanding of mathematical equivalence in elementary school predicts greater algebra readiness in middle school.
Journal of Educational Psychology ( IF 5.6 ) Pub Date : 2022-04-01 , DOI: 10.1037/edu0000683 Caroline Byrd Hornburg , Brianna L. Devlin , Nicole M. McNeil
中文翻译：
小学对数学等价的较早理解预示着中学代数的准备程度更高。
更新日期：2022-04-01
Journal of Educational Psychology ( IF 5.6 ) Pub Date : 2022-04-01 , DOI: 10.1037/edu0000683 Caroline Byrd Hornburg , Brianna L. Devlin , Nicole M. McNeil
中文翻译：
小学对数学等价的较早理解预示着中学代数的准备程度更高。
京公网安备 11010802027423号