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重新思考学校的政治社会化:“情感灌输”的作用
Educational Philosophy and Theory ( IF 1.5 ) Pub Date : 2021-11-21 , DOI: 10.1080/00131857.2021.2006634
Michalinos Zembylas 1
Affiliation  

摘要

本文的目的是通过提供该领域的总结并强调情感和情绪在“情感转向”之后的作用,重新审视教育灌输的概念。有人认为,情感灌输——定义为可以说,任何形式的教育为了有效而可能使用的情感胁迫或操纵——可能有意或无意地对学生造成伤害。因此,建议教育理论家和一般教育工作者不仅需要承认情感灌输是所有教育的可能组成部分,而且还需要探索和采取措施如何通过培养某些情感来最大限度地促进灌输教学。和情绪。将情感灌输理论化可以提供关于教育者和学生如何以及为什么采纳或抵制特定政治信仰(例如民主或法西斯主义)的新见解。





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更新日期:2021-11-21
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