当前位置:
X-MOL 学术
›
Child Dev. Perspect.
›
论文详情
Our official English website, www.x-mol.net, welcomes your
feedback! (Note: you will need to create a separate account there.)
性别刻板印象影响儿童的 STEM 动机
Child Development Perspectives ( IF 5.1 ) Pub Date : 2021-08-02 , DOI: 10.1111/cdep.12424
Allison Master 1
Child Development Perspectives ( IF 5.1 ) Pub Date : 2021-08-02 , DOI: 10.1111/cdep.12424
Allison Master 1
Affiliation
儿童在社会团体中的成员身份对他们的动机有着深远的影响。关于社会群体的刻板印象塑造了儿童对其群体成员期望的信念。这些信念会影响儿童对自己的发展信念(自我认知)。在本文中,我回顾了关于性别刻板印象如何影响儿童在科学、技术、工程和数学 (STEM) 方面的动机的研究,包括能力信念和归属感。当孩子属于在 STEM 领域存在负面刻板印象的性别群体时,他们可能会怀疑自己的能力以及是否属于该领域,随着时间的推移,他们更难以培养兴趣。在发展上,性别刻板印象对动机的影响始于学龄前,并在儿童后期加强。我还讨论了不同类型的刻板印象的后果,以及为什么有些孩子比其他孩子更受刻板印象的影响。了解儿童时期的这一过程将有助于研究人员设计有效的干预措施来纠正 STEM 中的教育不平等。
"点击查看英文标题和摘要"
更新日期:2021-08-10

"点击查看英文标题和摘要"