平面设计长期以来一直受到其不确定的教育学科地位的阻碍，导致它被纳入更广泛的视觉艺术研究。认为这渗透到专业实践中，本文探讨了专业平面设计师对“平面设计”一词本身的矛盾心理。文章借鉴了对从业者的采访和在线平面设计论坛的讨论，认为这种矛盾源于人们认为该术语减少了平面设计师持有的设计资本的看法。反过来，这会对平面设计师对与创意利益相关者的专业关系的看法产生负面影响。本文将研究结果与现有学术文献放在一起，证实了有关平面设计师对其资本看法的轶事行业叙述。而且，它确定了这些叙述的一系列细微差别，挑战了陈规定型的教育和行业假设。在这样做时，它认为从业者对“平面设计”一词的矛盾心理是学术差距的表现，这是由于对平面设计的特定学科和实践的教学参与不足造成的。这给从业者以及他们工作的组织带来了挑战，同时为研究人员提供了在平面设计的特定学科和方法方面取得进一步进展的机会。由于对平面设计的特定学科和实践的教学参与不足。这给从业者以及他们工作的组织带来了挑战，同时为研究人员提供了在平面设计的特定学科和方法方面取得进一步进展的机会。由于对平面设计的特定学科和实践的教学参与不足。这给从业者以及他们工作的组织带来了挑战，同时为研究人员提供了在平面设计的特定学科和方法方面取得进一步进展的机会。



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