摘要进行本研究是为了检验青春期期间稳定性和变化的证据，这是两个理论上重要的特征：自我意识和同情心。尽管这些集合彼此之间显然是不同的，但是它们属于相同的一般领域，即与一个人关注自己和他人的心理状态，动机以及行为倾向的结构有关的领域。连续3年以每隔一年的时间对205名高中生（103名男性和102名女性）进行了调查，并在每个时间点完成了自我意识量表和人际交往指数。结果表明，在所有三个自我意识量表和所有四个共情量表上的分数都具有相当程度的逐年稳定性。此外，对于两个自我意识量表（私人和公共），年稳定度随年龄增长。三种自我意识量表的平均得分每年都没有显着变化。然而，对于同理心，发现观点和共情关注的预期逐年增加，而因个人困扰而预测的随时间下降。这些结果与以前的研究和理论一致，并根据霍夫曼对儿童共情能力发展的观点进行了讨论。对于观点观点和共情关注，发现了预计的逐年增加，而对于个人苦恼，发现了随着时间的推移预期的减少。这些结果与以前的研究和理论一致，并根据霍夫曼对儿童共情能力发展的观点进行了讨论。对于观点观点和共情关注，发现了预计的逐年增加，而对于个人苦恼，发现了随着时间的推移预期的减少。这些结果与以前的研究和理论一致，并根据霍夫曼对儿童共情能力发展的观点进行了讨论。



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