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Corrigendum to Predictive Role of Classroom Management in Literacy Development in Preschool Children at-risk for EBD
Behavioral Disorders ( IF 2.1 ) Pub Date : 2021-01-06 , DOI: 10.1177/0198742920986006
Behavioral Disorders ( IF 2.1 ) Pub Date : 2021-01-06 , DOI: 10.1177/0198742920986006
Chow, J. C., Granger, K. L., Broda, M. D., & Peterson, N. (2020). Predictive Role of Classroom Management in Literacy Development in Preschool Children at-risk for EBD. Behavioral Disorders. DOI: 10.1177/0198742920972322
中文翻译：
EBD高危学龄前儿童课堂管理在识字能力发展中的预测作用更正
周杰伦，吉隆坡格兰杰，布罗达，马里兰州和彼得森，N。（2020年）。在EBD风险中的学龄前儿童中，教室管理在识字能力发展中的预测作用。行为障碍。DOI：10.1177 / 0198742920972322
更新日期：2021-01-08
中文翻译：
EBD高危学龄前儿童课堂管理在识字能力发展中的预测作用更正
周杰伦，吉隆坡格兰杰，布罗达，马里兰州和彼得森，N。（2020年）。在EBD风险中的学龄前儿童中，教室管理在识字能力发展中的预测作用。行为障碍。DOI：10.1177 / 0198742920972322
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