当前位置：
X-MOL 学术
›
Linguistic Approaches to Bilingualism
›
论文详情
Our official English website, www.x-mol.net, welcomes your
feedback! (Note: you will need to create a separate account there.)
动词学习和方面的获得
Linguistic Approaches to Bilingualism ( IF 1.8 ) Pub Date : 2019-10-24 , DOI: 10.1075/lab.18084.nis Yumiko Nishi 1 , Yasuhiro Shirai 2
Linguistic Approaches to Bilingualism ( IF 1.8 ) Pub Date : 2019-10-24 , DOI: 10.1075/lab.18084.nis Yumiko Nishi 1 , Yasuhiro Shirai 2
Affiliation
摘要 尽管 SLA 研究已经广泛调查了词汇方面在 L2 时态标记习得中的作用，但 L1 的作用尚未完全了解。本文研究了跨语言变异在词汇方面的影响，并探讨了词汇方面的学习如何与方面形态学的获得相互作用，使用口头图片描述和书面判断任务。391 名日语学习者（L1 英语、汉语和韩语）参与了研究。结果表明，当这种结构涉及 L1-L2 词汇方面的差异时，L2 学习者在拒绝不正确的 L2 方面结构（但不会接受正确的）方面存在问题。结果还证实了在表面屈折动词形式水平上的强烈 L1 效应，对于直接翻译产生正确含义的项目，显示出比没有产生正确含义的项目更高的准确度。有人认为，L1 迁移可能在 L2 方面的习得中发挥重要作用，因为正和负迁移共同决定了方面假设预测的习得顺序。
"点击查看英文标题和摘要"
更新日期：2019-10-24
"点击查看英文标题和摘要"
京公网安备 11010802027423号