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中学生和高中生在学校被贬低的自我认知和相关因素。
Journal of School Nursing ( IF 1.5 ) Pub Date : 2019-08-07 , DOI: 10.1177/1059840519864144 Ashley Bowman 1 , Jennifer M Knack 2 , Adam E Barry 3 , Ashley L Merianos 4 , Kelly L Wilson 3 , E Lisako J McKyer 5 , Matthew Lee Smith 6, 7, 8
Journal of School Nursing ( IF 1.5 ) Pub Date : 2019-08-07 , DOI: 10.1177/1059840519864144 Ashley Bowman 1 , Jennifer M Knack 2 , Adam E Barry 3 , Ashley L Merianos 4 , Kelly L Wilson 3 , E Lisako J McKyer 5 , Matthew Lee Smith 6, 7, 8
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本研究评估了中学生口头上被他人贬低的普遍性以及与被他人贬低相关的内在和规范因素。学生 (N = 1,027) 完成了青少年健康风险行为调查。超过 16% 的参与者报告说在学校被拒绝。那些被否定词混淆、没有吸引力、沉闷和粗心，而不太认同流行、聪明、体贴、冷静和自信的积极词的学生报告说被别人贬低。高中生被贬低的可能性较小。随着学生在负面自我描述量表上的得分越高，他们被贬低的几率就越大。随着学生在积极自我描述量表上的得分越高，他们被贬低的几率就越低。认为朋友经常喝酒的学生不太可能被打倒。需要制定增强自我认知的策略，以提高自我意识并形成健康/积极的身份。
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更新日期：2019-11-01
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