新闻来源：徐州日报

12月5日下午，第四期“幸福教科研 成就好老师”数字教育专场公益活动在徐州市镜泊路学校落幕。300余名教师代表参加现场活动，线上线下累计2.65万余人次观看直播，共同见证了数智教育带来的深刻变革。

活动以“数智赋能课堂减负提质”为主题，通过专家报告、经验分享、课例展示、专题沙龙四个环节，全方位展示了人工智能在教育领域的广阔应用前景和显著成效。“要高度重视数智教育理念引领作用，帮助师生快速适应人工智能带来的新角色变化。”省教育科学研究院数字教育研究所所长赵华认为，在教育实践中，必须坚持“以人为中心”原则，加强教师的人工智能应用培训，要注重培养学生的认知深度，让教育更加符合时代发展的需求。

经验分享亮点纷呈

在经验分享环节，云龙区教师发展中心主任宋梅详细介绍了云龙区在数智赋能课堂教学改革方面的区域实践。她介绍，云龙教育近年来走过了起步探索期、深化融合期、智能转型期，正在迈向前瞻引领期，每一步都凝聚着云龙教育人的智慧和汗水。通过构建“智慧研、精准教、个性学、多元评”的新型教与学模式，云龙区实现了教育质量的显著提升和教师队伍的快速成长。

徐州市师范学校第一附属小学校长赵莉和徐州市潇湘路学校初中部校长葛畅分享了各自学校在数智教育方面的具体做法和成效。赵莉介绍了基于“小能手申请制”的学生多元成长计划，通过数智技术助力学生发掘潜能、展现风采。葛畅则分享了精准教学在初中学业质量提升中的策略与成效，展示了数智教育在提高教学质量、减轻学生负担方面的巨大潜力。

课例展示环节更是亮点纷呈。来自徐州市经十路小学等学校的6位教师，借助数智技术和云龙区精准教学平台，展示了创新课堂的魅力。他们通过人工智能教学智能体赋能课堂教学，引导学生主动学习、积极探究，让课堂充满了活力。

在专题沙龙环节，江苏师范大学智慧教育学院李王伟博士等专家与教师代表围绕“人工智能教学智能体研发与应用的区域探索”主题展开了深入对话。他们探讨了人工智能教学智能体的定义、应用方法、研发路径和推广策略等问题，为参会者提供了宝贵的经验和启示。

省教科院数字教育研究所所长赵华在活动总结时提出要构建“金字塔式”思维模型，强调要从根本上摆脱工业时代“技术逐利”思想，坚持“学生发展”逻辑，走向“人机协同”新模式。这一观点得到了与会者的广泛认同和积极响应。

努力构建区域教育新生态

据介绍，云龙区教育局在数智赋能课堂教学改革方面的区域实践取得显著成果。从起步探索期的电教技术普及运用，到深化融合期的教研与教学资源优享，再到智能转型期的数智赋能教与学模式变革，云龙区始终走在教育信息化的前列。如今，他们正以前瞻引领期的姿态，探索人机协作、场景创设、赋能手段等方面的新突破，努力构建数智赋能课堂教学改革的区域新模式。

云龙区的教育创新实践不仅提升了教学质量和教师队伍素养，更为学生提供了更加个性化、多样化的学习体验。未来，随着人工智能技术的不断发展和应用，云龙区将继续围绕数智赋能，从教研革新、课堂重构、模式创新与多元评价等多维度开展课堂教学改革的区域实践，形成“共建·共融·共生”的区域教育新生态，为教育事业的高质量发展贡献更多智慧和力量。

多位教师代表表示，数智教育为他们带来了全新的教学体验和思维方式。他们相信，在数智技术的助力下，教育将变得更加高效、更加个性化，为学生的全面发展创造更多可能。同时，也期待未来能有更多类似的活动，让他们能够不断学习、不断进步，为教育事业贡献自己的力量。