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教育信标委召开2023年下半年全体会议及开放论坛
发布时间:2023-12-22


教育信标委召开2023年下半年全体会议及开放论坛

CELTSC秘书处

     全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会暨教育部的教育信息化技术标准委员会(以下简称“标委会”)于2023年12月16-17日在海南省三亚市召开了“2023下半年全体会议暨教育信息化技术标准研讨会”。16日为开放论坛,17日为全体会议。来自全国各地的委员、团队专家、单位委员代表、标准应用案例获奖单位代表150人出席了会议。

     教育部科学技术与信息化司舒华副司长受周大旺司长的委托莅临会议并致辞。舒司长首先代表教育部科学技术与信息化司对会议的召开表示祝贺,并对教育信标委专家们为教育信息化工作所做的贡献表示感谢。舒司长在致辞中给出了三点意见:1.充分认识教育信息化标准工作的重要性。2.准确把握教育信息化工作的工作格局。3.扎实推进教育信息化标准的重点任务(1)加强教育信息化标准的顶层设计,聚焦平台、资源、数据、素养、装备、安全等方面,构建全覆盖的教育数字化转型的标准体系,形成推进标准的路线图来支撑教育数字化高质量发展;(2)提升教育数字化标准的制定能力。希望教育信标委加强组织引导,建立多方参与汇聚众智的工作格局,聚焦智慧教育平台、教育数字化大数据中心等重要任务来加大标准的供给力度和质量,为战略行动提供支撑;(3)强化教育信息化标准实施应用,强化标准的宣贯力度,探索推行标准的有效方式,建立标准实施效果评价机制,让更多的学校和企业了解标准、熟悉标准、用好标准,形成自觉贯彻标准的一个良好氛围;(4)深化教育数字化的标准合作,积极参与国际标准专业组织,提出一些高水平的国际教育信息化标准,与各国合作来推进教育信息化国际标准的研制,将中国的理念转化为国际的共识,为世界教育数字化发展提供中国方案。

     全国信标委运营部余云涛主任代表全国信标委做了致辞,充分肯定了信标委教育技术分委会在标准的顶层设计和标准体系更新、提出国家标准项目、参与相关标准和研究报告的研制等方面的工作,介绍了国家标准化管理委员会对标准工作组的管理、对于团体标准转化为国家标准,以及国际标准化方面都出台了相关措施。余主任希望企业能够积极参与国家标准和国际标准工作,将技术及时转化为国家标准。

     标委会主任委员吴永和教授为会议致辞,感谢舒司长和余主任莅临会议并指导,回顾了标委会标准工作的成绩,并代表标委会表示今后在教育部科信司的领导下将进一步做好标准化相关各方面的工作。两天的会议由标委会秘书长郑莉教授、副秘书长李青教授主持。

     与会专家和企业代表吴永和、傅骞、宗诚、高飞、李青、王运武、舒畅、刘霄翔、商桑、张洪斌、王洪军、卢海燕、金波通过16日的开放论坛从教育信息化技术发展、标准化需求、案例等角度进行了交流,分享了观点和经验。在17日的全体会议上,秘书处对标委会国际国内标准工作情况进行了总结和汇报,3位标准基础研究组召集人钱冬明、申丽萍、杜婧汇报和分享了标准基础研究报告:教育数字化标准需求与相关政策分析报告、新技术对教育的影响分析报告、教育数字化标准应用案例分析报告。标委会于2023年6月启动了 “数字教育标准基础研究”,从政策与需求、新技术对教育的影响、标准应用案例与应用效果等几个方面进行基础研究。以基础研究为支撑,标委会标准规划研究中心组织撰写综合的年度数字教育标准研究报告。研究报告中对下一年度标准工作的规划将作为下一年度自主申请前瞻性预研究项目的指导和依据。吴战杰、李青在会上分享了数字教育标准分类框架研究与综合研究报告。上述所有研究报告将被收入标委会的年度出版物《数字教育标准研究报告与优秀应用案例汇编》。在全体会议上还对在研项目的进度状态进行了确认,对标准工作组进行了重新划分,并决定筹建标准工作联络组。标委会下设机构对2023年工作进行了汇报并提出了2024年工作计划,新单位委员也在会上做了介绍。为了鼓励和表彰为标委会工作做出突出贡献的委员、单位委员和专家,会上还对2023年度各类优秀奖获奖人员和单位进行了颁奖,包括11个标准工作优秀个人奖、7个标准工作优秀单位委员奖、1个优秀国际标准专家奖、3个优秀团队奖、5个卓越服务奖(单位)、2个卓越服务奖(个人)。为了推广标准、落实标准的应用,标委会还组织了年度标准应用优秀案例评选,评出了优秀案例34个、典型案例56个,10位获奖案例完成单位代表到会领奖。本次会议是全体委员、团队专家、单位委员的学术和技术交流论坛,也是总结标准工作、发布基础研究成果、研讨标准工作计划、表彰优秀的盛会。本次会议由三亚学院承办,锐捷网络股份有限公司为会务工作提供了支持,山东悦知教育科技有限公司为会议进行了录像,并对部分报告提供会后回放。


详见:https://mp.weixin.qq.com/s/YwQs5WfS0ONowEjjHcFaJw

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