摘  要：在工科专业工程教育认证的要求下，通过专业课培养学生解决复杂工程问题的能力成为落实毕业要求达成的关键，但如何提炼与专业相关的复杂工程问题，并渗透教学过程，成为当前专业课教学的普遍难题。《高分子物理》是高分子材料与工程专业的核心基础课程之一，本文以《高分子物理》为例，围绕毕业要求设置了面向产出的课程目标，并通过对复杂工程活动的真实场景进行提炼与模拟，形成了复杂工程问题案例库，建立了高分子物理复杂工程问题案例式课堂教学模式。教学改革实践表明，案例式课堂教学在培养学生的解决复杂工程问题的能力方面取得了良好的效果。
关键词：高分子物理；工程教育认证；案例式教学；复杂工程问题