日前，“2020年大连理工大学优秀教学成果奖（研究生类）”拟授奖成果正在进行公示，共有27项教学成果榜上有名。其中，生物工程学院Mahinur S. Akkaya教授主持的教学项目《培养研究生创新意识的“抛锚式”全英文现代分子生物学技术进展教学的实践》获二等奖。

Mahinur S. Akkaya教授自2018年8月入校工作后，便着手制订于生物工程学院开设《现代分子生物学技术进展（全英文授课）》的方案，通过在其它课程的试讲，结合旁听教师的意见与学生的反馈效果，进一步完善教学内容。本课程的开设实现了生物工程学院研究生全英文课程“从无到有”的突破，在省内同学科背景的高校院系和专业中处于领先水平。

Mahinur S. Akkaya教授主讲的《现代分子生物学技术进展（全英文授课）》是在学习基本的相关生物学课程基础上，与实际应用相结合，对分子生物学知识与技术进一步深化的课程。本课程为全英文教学课程，旨在为中国学生提供一个直接用英语学习分子生物学的机会，加强他们在该领域的基础和前沿知识，并加强他们的专业英语交流能力。一般开设在研究生一年级，为其研究课题的顺利开展奠定分子生物学技术基础。本课程的理论水平目标则在承接本科知识体系的基础上，体现出研究生课程的高、深、新的特点，从切实结合研究生培养目标，精选教学内容，让研究生系统全面深入地掌握现代分子生物学技术的理论知识，熟悉分子生物学的研究思路和方法，了解分子生物学领域的新知识及新进展，从而培养研究生具备创新意识的科研能力。

现代分子生物学技术的发展十分迅速，新理论与新技术不断涌现，是当前生命科学中发展最快并与其他学科广泛交叉与渗透的重要前沿领域，在诺贝尔生理医学奖和化学奖中频频亮相。通过课程讲授、讨论和课外阅读，使学生了解分子生物学领域的最新进展和新技术，教学内容涉及PCR，qRT-PCR，ddPCR，TA克隆，Gateway克隆，TOPO克隆，LIC克隆，Gibson克隆，Golden Gate克隆，二代测序，CRISPR/Cas9，蛋白纯化与互作鉴定，基因沉默等现代分子生物学技术理论。教学方式上采用线上线下相结合，注重内容取舍。应用“抛锚式”教学模式，以作业为“锚”创设科研情景模拟，激发研究生学习分子生物学技术的兴趣，唤醒学习欲望，触发学习思考，引导学生自主学习，做到理论与技术并行，紧跟学科发展前沿。教学过程中，不仅重视研究生建立分子生物学技术基础知识与基本理论的立体化体系，也注重研究生创新意识、人文素养和科学精神的塑造。