个人简介
现任福建师范大学教育学院教授、教育学院学术委员会主任、教育学一级硕士学位点负责人、少年儿童组织与思想意识教育学位点负责人、本科教育学专业负责人，兼任全国少工委委员、苏州新教育研究院副院长、福建省教育学会教育学专业委员会秘书长。2008年8-12月，受福建师范大学双语教学项目资助，在北亚利桑那大学（NorthernArizonaUniversity）教育学院访学。2013年9月-2014年8月，受福建省高等学校优秀学科带头人赴海外访学研修项目资助，在伦敦大学金史密斯学院（Goldsmiths，UniversityofLondon）教育系访学。
Goodteachingisone-fourthpreparationandthree-fourthstheatre.
教学是一种通过听、说、读、写、行、思，提高人的听、说、读、写、行、思能力的交往活动。
二、出版的专著及教材
1．《当代基础教育改革》（专著），福建教育出版社2007年6月版。
2．《“新课程改革”究竟给我们带来了什么？》（专著），福建教育出版社2008年12月版。
3．《我们需要怎样的教育——中国基础教育改革概论》（专著），教育科学出版社2012年7月版。
4.《从哪里来到哪里去——“新教育实验”本体论》（专著），福建教育出版社2017年8月版。
5.《教育基本原理》（主编），福建教育出版社2007年9月。
6.《中国教育改革大系·教育实验卷》（主编），湖北教育出版社2016年1月版。
7.《电影教你当老师——60部中外电影的教育意蕴》（主编），福建教育出版社2015年10月版。
8.《电影教你当父母——60部中外电影的教育意义》（主编），湖北教育出版社2017年8月版。
9.《与理想同行——“新教育实验”指导手册》（参编），福建教育出版社2006年版。
10.《职业发展与衔接教育》（参译），教育科学出版社2009年3月版。
三、课题项目
1．2009-2016，主持全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“中国基础教育‘九大学派’研究（DAA090145）”。
2．2011-2013，主持教育部人文社会科学规划基金项目“我国基础教育‘十年课改’的历史考察与反思（11JYJ8800154）”。
3．2014-2018，主持湖北教育出版社“国外早教实践诠释译丛”（6本）项目。
4．2017-2019，主持2017年度福建省人文社会科学规划重大项目“80部中外教育电影中的优秀教师形象比较研究”。
四、成果获奖
1．2009年10月，个人专著《“新课程改革”究竟给我们带来了什么？》获“福建省第八届社会科学优秀成果奖”三等奖。
2．2010年10月，被评为福建师范大学首届优秀青年骨干教师。
3．2013年3月，个人专著《我们需要怎样的教育——中国基础教育改革概论》获福建师范大学第七届优秀教学成果二等奖。
4．2013年11月，个人专著《我们需要怎样的教育——中国基础教育改革概论》获第三届中国大学出版社图书奖优秀学术著作一等奖。
5.2016年7月，被评为福建师范大学2015-2016学年度优秀班主任。
6.2017年8月，“新教育的探索与实践”获江苏省教学成果奖特等奖（第三完成人）。
五、学术会议
1.2015年1月2日，新生命教育研讨会（苏州），报告主题为“生命哲学与生命教育”。
2.2014年6月13日，英国中文学校办学经验交流会（伦敦），报告主题为“美、英、中儿童哲学教育之比较”。
3.2013年4月19日，海峡两岸教育学术研讨会（福州），报告主题为“我们需要怎样的教育？”。
4.2012年10月22日，新教育国际高峰论坛（宁波），报告主题为“多元化时代亟须判断力教育”。
5.2011年7月10日，新教育国际高峰论坛（常州），报告主题为“谁在推动中国基础教育改革？”。
近期论文
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1.试论教育思想表述的话语困境，《教育研究》2004年第4期。
2.“新教育实验”：意义、谱系与展望——朱永新教授访谈录，《教育研究》2005年第6期。
3.对课程变革知识基础的重大突破——评余文森教授的《个体知识与公共知识》，《教育研究》2011年第1期。
4.个体生命的存在形式及其教育学意义，《教育研究》2016年第4期。
5.论中国基础教育改革的四种话语类型，《中国教育学刊》2009年第10期。
6.“新教育实验”的责任与追求，《教育发展研究》2011年第12期。
7.论“教”与“学”的五种关系范型，《教育发展研究》2012年第10期
8.我国基础教育“十年课改”的反思，《课程·教材·教法》2010年第12期。
9.论我国基础教育改革的五种主体形态，《课程·教材·教法》2012年第1期。
10.中国基础教育改革的对象与目标，《课程·教材·教法》2015年第12期。
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