个人简介
教育背景
2015.09-2018.06 华东师范大学 少年儿童组织与思想意识教育专业 教育学硕士学位
2018.09-2022.06 华东师范大学 教育学原理专业 教育学博士学位
2022.08至今 华东师范大学马克思主义博士后流动站，全日制在站博士后
主持和参与的科研项目
主持中央高校基本科研业务费项目华东师范大学青年预研究项目“新时代我国青少年国家观念培养研究”（2022ECNU- YYJ033）
华东师范大学教育学部2020年科研基金项目重点课题“近百年来少先队教育价值取向的历史变迁研究”(ECNUFOE2020ZD001)
华东师范大学教育学部2019年科研基金项目重点课题“区域教育改革背景下教师专业知识景观现状研究”(ECNUFOE2019ZD107)
华东师范大学教育学部2017年研究生优秀学位论文培育资助项目“新中国成立以来三代少先队辅导员的身份认同研究—以上海地区为例”
参与多项课题研究
国家社会科学基金教育学项目2021年重大课题“未来学校组织形态与制度重构的理论与实践研究”（VFA210006）；全国少先队研究2022年度重大课题“少先队员政治意识培养现状及评价指标研究”（2022ZD01）；加拿大人文社会科学基金会（SSHRC）资助项目“中国—加拿大教师教育与学校教育的互惠学习研究”(No.895-2012-1011)；国家社会科学基金一般项目“我国学校生活中的儿童形象研究”（BHA160096）；全国少先队研究2017年重点课题“少年儿童思想意识发展的时代特点与教育体系研究”(2017ZH02)等。
近期论文
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朱园园. 少先队教育价值取向的历史变迁及其政治性价值的新内涵[J].少年儿童研究，2021(07):32-37+80.
朱园园,戴孟. “圆”与“直线”：教师们的生活世界——基于中加互惠学习项目姊妹校教师的叙事研究[J].教育学术月刊，2021(05):85-94.
朱园园,卜玉华. 新中国成立以来三代少先队辅导员的身份认同研究——以上海地区为例[J].少年儿童研究，2020(02):74-80.
朱园园. 教师专业知识景观：理论基础、内涵与研究进展[J].比较教育学报,2020(06):108-119.
Bu, Y., & Zhu, Y. (2020). What Will Confucius Say to Dewey? Education and Culture:The Journal of the John Dewey Society, 36(1), 10-27.
朱园园. 第六章 少先队教育的价值、目的及制度 & 第十章 少先队辅导员[M]//卜玉华 主编. 当代少先队教育导论. 上海: 华东师范大学出版社, 2021：pp.115-138. [华东师范大学精品教材建设项目、当代教育学精品教材丛书]
Zhu, Y. (2021). Circles and Straight Lines: Teachers’ Life Worlds. In Bu, Y (Eds.). Narrative inquiry into reciprocal learning between Canada-China sister schools: A Chinese perspective (pp.139-175). New York: Palgrave MacMillan. [加拿大人文社科基金(SSHRC)资助项目专著]
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