张华峰 - 上海师范大学

个人简介

张华峰，清华大学教育学博士，现任上海师范大学国际与比较教育研究院副教授，联合国教科文组织教师教育中心研究人员。发表学术论文多篇。数篇决策咨询专报被国家领导人批示。教育背景 2015.9-2019.7 清华大学教育学博士 2018.2-2018.7 美国加州大学尔湾分校访问学者 2012.9-2015.7 上海师范大学教育学硕士 2008.9-2012.7 曲阜师范大学理学学士讲授课程教育评价的理论与实务（本科生）国际视野下的中国教育经验及其传播（研究生课程，和王洁、孙阳、卞翠、丁若曦合开）主持课题上海高校市级重点课程建设项目（教育评价的理论与实务）（在研）国家社科后期资助项目：中国大学生主体性学习研究（结项）上海超级博士后课题：上海初中教师自主学习研究（结项）作为核心成员参与课题中国“国培计划”十年（2010-2019）质量评估中国大学生学习与发展追踪研究（China College Student Survey, CCSS）国际工程教育质量比较研究（Study on Undergraduate Performance, SUPERtest）教育部哲社重大攻关课题：“双一流”建设背景下我国高校评价体系改革研究 -学术著作章节张华峰. 中国大学生主体性学习：本土特色与转型发展.北京：中国社会科学出版社,2022. ZHANG,H. ,et al(2021). The Current Status of Active Expression Behavior in Class of Chinese College Students and its Impact on Learning Gains. In Deng,Y. Educational Research in China. Switzerland: Springer International. 张华峰. 大学生学习与发展的理论分析（第三章），中国家庭第一代大学生的学习与发展(第四章). 史静寰等主编.走向普及化阶段的中国大学生学习与发展研究.浙江教育出版社,2020.12. 张华峰，郭菲，史静寰. 中国家庭第一代大学生学习与发展报告. 杨东平主编《中国教育发展报告2017》. 北京: 社会科学文献出版社. 2017年. pp.230-245. Guo.,F., Zhang,H.,&Hong,X. (2020). Understanding Graduate Student Socialization in China: A Theoretical Framework.In Weidman, J.,DeAngelo, L. Socialization in Higher Education and the Early Career - Theory, Research and Application.Switzerland: Springer International. 奖励与荣誉（2016-至今）上海市超级博士后（2019）北京市普通高校优秀毕业生（2019）清华大学优秀博士论文（2019）清华大学优秀毕业生（2019）清华大学优秀学生干部（2018）清华大学优秀共产党员（2017）清华大学蒋南翔奖学金（2016）

研究领域

中国学习者、教师学习与发展、教育评价

近期论文

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张华峰,等.(2021). 进入普及化阶段的中国大学生学习动机研究. 清华大学教育研究, (8)：141-148.（人大复印报刊资料《高等教育》2021年第12期转载）张华峰,等.(2021). 国际比较视野下上海初中课堂深度教学的特点及启示.教育发展研究, 41(4):49-56.（人大复印报刊资料《中小学教育》2021年第7期转载）张华峰,等.(2020).我国大学生课堂积极表达行为的现状及对学习收获的影响.教育研究,(4):85-94. （人大复印报刊资料《高等教育》2020年第9期转载）张华峰，史静寰.(2020).中国大学生课堂积极表达行为的影响因素分析.高等教育研究,(3)：86-93. 张华峰，史静寰.（2018）.走出中国学习者悖论——中国大学生主体性学习解释框架的构建.中国高教研究（12）. (CSSCI)（《新华文摘》2019年第8期全文转载） Zhang, H., & Huang, H. (2018). Decision-making self-efficacy mediates the peer support–career exploration relationship. Social Behavior and Personality (3):485-498.(SSCI) 被引24次张华峰,郭菲,&史静寰.(2017).促进家庭第一代大学生参与高影响力教育活动的研究.教育研究(6):32-43（CSSCI）（人大复印资料《高等教育》2017年第11期转载）张华峰,赵琳,& 郭菲.(2016). 第一代大学生的学习画像——基于“中国大学生学习发展和追踪调查”的分析.清华大学教育研究,37(6).（CSSCI）张蕾，张华峰.（2019）.为什么选择MOOC——基于“学堂在线”学习者数据的在线学习动机研究. 江苏高教（4）. (CSSCI) 黄海涛,张华峰.（2014）.如何评价大学教育质量？——美国大学校际学生学习成果评估项目解析.比较教育研究(9). (CSSCI) 张华峰.（2014）.职业生涯发展教育大有可为——2014上海学生职业生涯发展与教育国际论坛综述.复旦教育论坛(4). (CSSCI)