个人简介
蓝洁，职业技术教育学博士，教授。广西科技厅科技项目评审专家库成员，广西职业教育教学诊改专家组成员。主持国家社科基金一般项目、教育部人文社科课题、教育部民族教育发展中心亟需课题、自治区教改、高校科技课题等10项；公开发表学术论文40余篇，其中CSSIC期刊，北大核心期刊论文36篇。获得职业教育国家级教学成果二等奖2项（排名2，排名5），自治区职业教育教学成果特等奖2项（排名3，排名5），一等奖3项（排名3，排名5，排名6）。
主持科研课题（共10项）
1.主持在研国家社科基金项目《西南边境精准脱贫的产教融合策略》（16BMZ047）；
2.主持完成教育部民族教育研究中心“全国民族教育研究急需课题”《民族地区职业教育人才培养模式研究》（mjzxjx1405）；
3.主持完成教育部人文社科基金项目《民族地区职业教育对接产业发展的理论与实践研究》（15XJCZH002）；
4.主持完成2015年度广西高校科学技术研究项目《行业企业与高职院校协同的技术技能积累创新机制研究》（KY2015YB397）；
5.主持完成2013年度广西高等学校人文社会科学研究项目《双重语境下的少数民族职业教育行动逻辑研究》（SK13YB147）；
6.主持完成2013年度广西高等教育教学改革工程《少数民族地区高职教育定向培养研究》（2013JGA318）；
7.主持完成广西教育厅科研立项项目《校企合作背景下的高职科研管理研究》（201010LX630）；
8.主持完成广西教育科学“十一五”规划课题《复杂性科学视角下的工学结合人才培养模式改革研究》（2010C209）；
9.主持完成新世纪广西高等教育改革工程“十一五”规划课题《工学结合模式下的高职“双师型”教学团队建设》（2009C122）。
10.主持在研广西职业教育教改重点课题《职业教育研究机构学术风格的现状调查》（2017A108）
所获奖项及荣誉
1. 《基于少数民族优秀传统文化传承创新的“非遗工坊”模式探索与实践》，2018年获国家级教学成果二等奖，排名2；
2.《服务欠发达地区产业升级的高职重点专业建设》，2014年获国家级教学成果二等奖，排名5；
3.《工学结合理论研究受限的成因及对策》，获自治区社科优秀成果三等奖；
4.《中职学校民族文化传承“对接—渗透—交融”育人模式的研究与实践——以钦州坭兴陶为例》获自治区级教学成果特等奖，排名3；
5. 《基于职业成长的广西中职创新创业教育与专业教育融合研究与实践》获自治区级教学成果一等奖，排名3；
6.《服务地方产业发展的重点专业建设研究与实践》获自治区级教学成果特等奖，排名5；
7. 《基于“工教结合”的高职教师发展研究与实践》获自治区级教学成果一等奖，排名6；
8.《基于职业成长的广西中职创新创业教育与专业教育融合研究与实践》获自治区级教学成果一等奖，排名3。
近期论文
查看导师最新文章
（温馨提示：请注意重名现象，建议点开原文通过作者单位确认）
1.少数民族职业教育的特殊使命与发展框架.贵州民族研究，2014（1）
2.民族地区职业教育特色发展的调查研究.广西民族大学学报，2014（4）
3.民族地区职业教育工学结合人才培养模式运行状况探究——基于部分民族地区职业院校的问卷调查.民族教育研究，2016（6）
4.少数民族高考优惠政策消极效应及其反思.广西社会科学，2014（1）
5.民族职教传承与创新少数民族传统技艺的模式探索.职教论坛，2014 （28）
6.复杂理论视角下的高等职业教育课程实施.教育与职业，2014（7）
7.职业教育治理体系与治理能力现代化的框架.教育与职业，2014（32）
8.高等职业教育质量保障现状及其再认识.职业技术教育，2014（1）
9.校企合作背景下的高职科研管理情境探微.职教论坛，2012（4）
10.职业教育本质观的学术生态困境及其超越路向.职教论坛，2012（16）
11.回顾与前瞻：职业教育人才培养模式研究综述.职教论坛，2015（23）
12.地方加快发展现代职业教育的政策文本量化分析——基于政策工具的视角.职业技术教育，2016（12）
13.高职院校章程如何体现现代职业教育特色.现代教育管理，2015（8）
14. 回顾与检视：中国高职单独招生改革10年.教育与职业，2015（35）
15.对高职类国家精品课程转型升级为精品资源共享课的思考.教育与职业，2014（2）
16.校企合作的失范与矫治.职教论坛，2013，（31）
17.现代职业教育课程本质探析，职业技术教育，2013，（28）;
18.高等职业教育层次上移：现实与前瞻.教育与职业，2012（18）；
19.工学结合理论研究受限的成因及对策,职教论坛,2010（36）；
20.现代职业教育与区域产业竞争力的互动机理.中国职业技术教育，2013，（18）
21.加拿大社区学院少数族裔职业教育的实践及启示，职业技术教育，2013，（14）
22.基于职业能力培养的高职实训支持体系构建，职业技术教育，2014（7）
23.职业叙事：职业院校学生职业道德培育的课堂教学范式探索. 职教论坛，2014 （31）
24.国家资格框架：基于国内文献的述评.中国职业技术教育，2017（03）
25.技术技能积累机制转型与职业教育功能承载，中国职业技术教育，2017（12）
26.高等职业教育结构调整政策：变迁、方式与展望，职教论坛，2017（13）
27.民族教育特色：话语的视角，西北民族大学学报（哲学社会科学版），2017（03）
28.民族地区职业教育工学结合人才培养模式运行状况调查，职业技术教育，2017（18）
29. “一带一路”倡议下职业教育服务国际产能合作的行动与展望，中国职业技术教育，2018（6）
30. 高职院校治理文化的阐释与建构，职教论坛，2018（5）
31．论产教融合视阈下的脱贫攻坚，中国职业技术教育，2018（12）
32．高职院校内部治理组织架构的模式与特征分析——基于100所国家示范性高等职业院校的调查，中国职业技术教育，2018（32）
33. 职业教育内涵式发展的现实效度分析——基于两届职业教育国家级教学成果奖的比较，职业技术教育，2018（12）
34. 经济先发地区现代学徒制试点的师徒关系调查与分析，教育与职业，2018（20）
35.广西民族传统手工艺传承人生存心态的田野调查，广西民族研究，2019（8）
36.中国特色高水平高职学校建设的政策杠杆与系统审思，中国职业技术教育，2019（32）
37.后脱贫时代职业教育减贫的比较优势与拓展路径,中国职业技术教育，2020（31）
38.后脱贫时代资源和教育减贫的功能聚焦与接续路径,职业技术教育，2021（1）
39后扶贫时代和职业教育促进产业学信网的行动愿景及作用机制，教育与职业，2021（1）
京公网安备 11010802027423号