当前位置: X-MOL首页全球导师 国内导师 › 闻待

个人简介

南宁师范大学教育科学学院副教授、教育学博士、硕士研究生导师。承担教育政策学、教育法学、行政法学等课程教学工作。主持省校级课题项目4项,参与省级课题项目多项,发表各类论文或参编著作共计18篇(部)。 所获奖项 1.2010-2012南宁师范大学创先争优优秀共产党员 2.2009-2012南宁师范大学优秀教师 3.2013年南宁师范大学优秀班主任 4.2014南宁师范大学大学生教学技能比赛指导学生一等奖  教学方面 任现职以来,本人先后承担的课程共有9门,教学对象包括本科函授、全日制本科、全日制研究生、在职研究生班,所教课程主要有,教育政策与法律,教育法学,公共政策概论,职业教育政策法规等。承担多次教育实习实践指导。学生网上评教平均分在90以上。在课堂教学中,积极开展教学改革和实验研究,探索实验性教学改革。 科研方面 主持各类课题项目4项,发表各类论文或出版著作共计18篇(部),参与联合国儿童基金会-教育部“社会情感学习”项目并担任主要省级专家,主持或参与多项教育厅政策调研和咨询工作,如中小学教学管理方案研制,义务教育均衡发展及中小学布局结构调整调研,义务教育学校课程开设情况调研、教育部“减负万里行”调研、义务教育学校标准化建设验收标准研制等。

研究领域

主要集中在教育政策、学校改革相关研

基础教育改革、教育政策与法律研究

近期论文

查看导师最新文章 (温馨提示:请注意重名现象,建议点开原文通过作者单位确认)

1.教师校际流动政策的探索及改进路径.教育发展研究,2009.10. 2.校际合作共同体的典型实践与特征.教育发展研究,2008.24. 3.杜郎口"高效课堂"的效率性特征.上海教育科研,2009,9. 4.免费师范生教育:回归抑或超越?《教育政策观察》第1辑 ,华东师范大学出版社,2010.1. 5.校际合作:基础教育均衡发展的创新模式.《中国基础教育改革报告区域研究2008》,广西师范大学出版社. 6.民办教育:在中央和地方博弈中前行.《中国教育改革与发展30年》.社会科学出版社.2008.12. 7.高中教育发展的大众化定位.上海教育科研,2011,9. 8.多样化的趋势:中等教育发展的历史演进及启示.基础教育,2011,4. 9.教育政策执行偏差及其矫正.教育界.2011,16. 10.多样化以致丰富——高中教育多样化发展政策研究 .基础教育,2011,6. 11.农村小学教师兼课困境及其政策破解,首都教育学报,2013.6. 12.可持续发展的稳态内涵及春对教育发展的启示,教育观察,2014(10). 13.指向课程核心技能训练的文科实验性教学设计研究,南宁师范大学学报,2015(3) 14.班规制订中的“可操作民主”实践探索,上海教育科研,2015(6).第二作者. 15.从"差距合作"到"差异合作"——宁波市江东区学校合作的创新实践.山东教育出版社,2010.4.第三作者. 16.为了创新型职业人才的培养.北京出版社.2008.7.第二副主编. 17.第二章教育政策系统,第四章教育政策执行.《教育政策的理论与实践》上海教育出版社,2011.7. 18.《西部地区教育均衡发展的资源统筹和制度创新研究》 第三章,统筹城乡教育发展,浙江大学出版社,2012-10. 19.高师院校实践性教学过程管理探究,广西高等教育教学改革工程立项,2013.3-2015.3.主持. 20.教师教育课程实验教学设计研究.2013年新增博士授权教育学学科建设资助校级科研项目.2013.10-2014.10. 21.《公共政策概论》课程实验性教学改革研究.南宁师范大学本科教育质量提升教改项目.2014.6-2015.9 22.广西农村义务教育学生营养餐政策实施研究.2014年度教育科学学院教育学一级学科资助项目校级科研立项一览表.2014.6-2015.9.

推荐链接
down
wechat
bug