虎技能 - 南宁师范大学 - 教育科学学院

个人简介

南宁师范大学教育科学学院副教授、法学博士、硕士研究生导师，曾获广西自治区高校教师教育课程教学技能大赛二等奖。从事高校教学科研工作近二十年，承担教学论、课程与教学论、中小学教育研究方法、教育名著导读、教育学、家庭教育学、有效教学专题、大学生心理健康教育等课程教学工作。承担各类课题项目8项，发表各类论文或出版著作共计37篇(部)。曾获奖励 1.2015年11月获南宁师范大学“全区高校教师教育课程教学技能大赛校级选拔赛”一等奖； 2.2015年12月获“全区高校教师教育课程教学技能大赛”二等奖； 3.2018年11月获“广西第十五次社会科学优秀成果三等奖”；主要贡献: 虎技能副教授，现任南宁师范大学教育科学学院课程与教学研究所所长，近些年主要围绕民族地区校本课程开发、中小学藏汉双语教师队伍建设、广西中小学壮汉双语教师队伍建设、广西民族地区基础教育改革现状及推进策略、广西义务教育阶段教师城乡轮岗交流等开展研究。截至目前，独立完成并公开出版学术专著2部（共计58万字），发表学术论文36篇，其中在国内核心期刊发表学术论文9篇。主持课题研究8项，其中主持完成省部级课题1项、市厅级课题4项、校级课题1项；主持在研市厅级课题1项、校级课题1项。教学: 自2014年8月进入南宁师范大学工作以来，独立担任研究生的《教学论》、《课程与教学论》、《中小学教育研究方法》、《教育名著导读》等4门课程的系统讲授工作，以及本科生的《教育学》、《教育研究方法》、《家庭教育学》、《有效教学专题》、《大学生心理健康教育》等5门课程的教学工作。科研: 1.广西教育科学规划2015年度广西民族教育研究专项课题：广西民族地区基础教育改革现状及推进策略研究(课题编号：2015ZMJ017)，2015年8月，主持，市厅级课题。 2.广西教育科学规划2015年度广西民族教育研究专项课题基于民族文化传承的广西民族地区幼儿园课程资源开发研究(2015ZMJ021)，2015年12月，排名第2，市厅级课题。 3. 广西教育科学规划“十二五”规划2015年度立项课题广西义务教育阶段教师城乡轮岗交流的推进机制研究(2015B087)，2015年6月，主持，市厅级课题。 4. 2015年度广西高校科学技术研究项目广西中小学壮汉双语教师队伍建设及其保障机制研究(KY2015LX202)，2015年2月，主持，市厅级课题。 5. 广西城乡一体化发展研究中心开放基金项目广西义务教育阶段教师城乡交流机制建设研究（2014YB003），2014年9月，主持，校级课题。

研究领域

少数民族地区教师队伍建设及基础教育研究

近期论文

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1.2008.1，校本培训:边远农牧区教师培训的治本之策，《民族教育研究》，ISSN1001-7178，核心期刊，第一作者。 2.2008.3，构建校本培训文化促进教师专业发展，《中小学教师培训》，ISSN1005-1058，核心期刊，独著。 3.2010.5，以校为本提升边远农牧区教师课程开发素养的研究，《中小学教师培训》，ISSN1005-1058，核心期刊，第一作者。 4.2011.2，日本基于“学习共同体”的学校改革述评及启示，《教育发展研究》，ISSN1008-3855，核心期刊，第一作者。 5.2012.1，边远农牧区校本课程开发价值探析，《当代教育与文化》， ISSN1674-5779，核心期刊，第一作者。 6. 2015.1，G州民族类中学藏汉双语“一类模式”教师队伍结构研究，《西北民族研究》，ISSN1001-5558，核心期刊，第一作者。 7. 2015.3，民族类中学藏汉双语“一类模式”教师队伍存在问题及归因分析，《民族教育研究》，ISSN1001-7178，核心期刊，第一作者。 8.2016.5，藏汉双语“一类模式”教师队伍建设研究，民族出版社，ISBN978-7-105-14320-7，独著。 9. 2017.2，藏汉双语“一类模式”课程跨专业任教的现象分析及思考——基于G州民族类中学藏语文教师的口述实录，《民族教育研究》，ISSN1001-7178，核心期刊，独著。 10.2017.4，我国城乡教师交流研究综述(1996—2016年)，《当代教育与文化》， ISSN1674-5779，核心期刊，独著。 11.2018.5，广西中小学壮汉双语教师队伍建设研究，民族出版社，ISBN978-7-105-15384-8，独著。