个人简介
董永贵，男，中共党员，讲授课程：先后承担《大学生职业生涯规划》； 《教育研究方法导论》； 《社会学》； 《教育社会学》；《教育社会学专题研究》等课程
学习经历：
2012.9-2015.7 北京师范大学教育学部，教育学博士学位
2009.9-2012.7 北京师范大学教育学部，教育学硕士学位
2005.9-2009.7 东北师范大学教育科学学院，教育学学士学位
所获奖项：
1.河南省教育科学研究优秀成果一等奖，证书编号：豫教〔2017〕13285号
2. 2016-2017学年郑州大学优秀班主任
主要项目：
主持或参与国家级、教育部级、北京市与河南省课题10多项。主要有：
1.主持2017年度全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“新高考改革背景下我国普通高中走班制保障机制研究”（课题号：DAA170280）
2.主持2018年度河南省社科规划课题“河南省农村学生学业成功的形成机制研究”
3.参与2017年度国家社科基金青年项目“新媒体时代中国城市底层的心理状况与社会交往研究”（课题号：17CXW036）
4.参与2016年度河南省教育科学规划重大招标课题“河南省高水平大学建设研究”（课题号：JKGHZDZB-03）
5.参与2015年度全国教育科学“十二五”规划教育部青年课题“高校毕业生就业流动的社会分层机理研究”（课题号：EIA150401）
6.参与2010年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“普通高中多样化发展研究”（课题号：10JZD0037）
学术成果：
代表参编著作：
1.《中国特岗教师蓝皮书》，教育科学出版社，2012年9月
2.《工蜂:大学青年教师生存实录》，中信出版社，2012年9月
近期论文
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1.董永贵.当前中小学师生关系紧张的原因及对策探究 [J]. 教学与管理,2014(35)
2.董永贵.突破阶层束缚——10位80后农家子弟取得高学业成就的质性研究[J]. 中国青年研究,2015(3) 该文亦收录进 叶敬忠，吴惠芳，孟祥丹.中国农村教育：反思发展主义的视角[M].社会科学文献出版社，2015.
3. 董永贵.让民主的情怀生根发芽[J].中国德育，2015(6).
4. 董永贵. “毕业即圆梦”模式:美国公立学校综合改革新探[J].比较教育研究,2016,(6).
5. 董永贵.高水平大学是经济发展和社会进步的“思想库”“智囊团”“动力源”[J].河南教育（高教），2017(1).
6. 姜添辉 周倩 董永贵.葛兰西学派在学校抗拒文化研究的贡献与反思[J].教育学报,2017,（5）.
7. Yonggui Dong, Qian Zhou. A Study of the Achievements and Dilemmas of the Special Post Plan in China In P. Calogiannakis., Tien-hui Chiang., J. Spiridakis., Th.Babalis. Eds. Interculturalism In The 21ST Century Prospects And Challenges, Nicosia: HM Studies and Publishing, pp.419~436.
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