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个人简介

教育经历: 博士,中科院心理所,发展与教育心理学,2001,6, 硕士,西北师范大学,教育心理学,1994,7 学士,河北师范大学,心理学,1991,7 工作经历: 2003至今, 中科院心理所,主要进行汉字认知及汉语发展性阅读障碍的有关研究 2001-2003,北京师范大学心理学院博士后,主要从事汉字认知发展研究 1994-2001,中央司法警官学院,教师 承担科研项目情况: 国家自然科学基金(30770726)、(30970910)

研究领域

认知与发展心理学 发展与教育心理学

发展与教育心理学

近期论文

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1. Jing Zhao, Qing-Lin Li, Jiu-Ju Wang, Yang Yang, Yuan Deng, Hong-Yan Bi*. Neural basis of phonological processing in second language reading: An fMRI study of Chinese regularity effect, NeuroImage 60 (2012): 419–425. 2. Jing Zhao, Qing-Lin Li, Hong-Yan Bi. The Characteristics of Chinese Orthographic Neighborhood Size Effect for Developing Readers. PLoS ONE 7(10): e46922. doi:10.1371/journal.pone.0046922 3. Yang Yang, Hong-Yan Bi*. Unilateral implicit motor learning deficit in developmental dyslexia, International Journal of Psychology, 2011, 46(1):1-8. 4. Qin-Lin Li, Hong-Yan Bi*, Tong-Qi Wei, Bao-Guo Chen. Orthographic neighborhood size effect in Chinese character naming: Orthographic and phonological activations, Acta Psychologica, 2011, 136:35-41. 5. Wang, J. J., Bi, H. Y., Gao, L. Q., & Wydell, T. N. (2010). The visual magnocellular pathway in Chinese-speaking children with developmental dyslexia. Neuropsychologia, 48(12), 3627-3633. 6. Li, Q. L., Bi, H. Y., Wei, T. Q., & Chen, B. G. (2011). Orthographic neighborhood size effect in Chinese character naming: Orthographic and phonological activations. Acta psychologica, 136(1), 35-41. 7. Li, Q. L., Bi, H. Y., & Zhang, J.X. (2010). Neural correlates of the orthographic neighborhood size effect in Chinese. European Journal of Neuroscience, 32(5), 866-872. 8. Yang, Y., & Hong-Yan, B. (2011). Unilateral implicit motor learning deficit in developmental dyslexia. International Journal of Psychology, 46(1), 1-8. 9. Wang Jiuju, Bi Hongyan*, Wei Tong, Weng Xuchu. THE MECHANISM OF DEVEOPMENTAL DYSLEXIA------FROM BEHAVIOR TO GENETICS. Progress in Biochemistry and Biophysics, 2008, 35(7): 729~734 10. Yang Yang, Bi Hongyan*, Wang Jiuju. THE BRAIN MECHANISM OF DEVELOPMENTAL DYSLEXIA------EVIDENCES FROM THE BRAIN IMAGE. Progress in Biochemistry and Biophysics, in press. 11. Hongyan Bi*, Xuchu Weng. EFFETS OF ORTHOGRAPHIC NEIGHBORHOOD ON READING IN CHINESE. Neural Regeneration Research, 2008, 3(2): 128-132 12. Yang Yang, Hong-Yan Bi*, Zhi-Ying Long, Sha Tao (2013). Evidence for cerebellar dysfunction in Chinese children with developmental dyslexia: An fMRI study, in press. 13. 钱怡,毕鸿燕*.发展性阅读障碍的一般感知运动缺陷,中华行为医学与脑科学杂志,2011,20(12):1143-1144. 14. 赵婧,毕鸿燕*,钱怡 (2013). 视觉大细胞通路对汉字识别的影响,生物化学与生物物理进展,第二期封面文章,in press。 15. 钱怡,赵婧,毕鸿燕*. 汉语学龄前儿童的正字法意识的发展研究,心理学报,2013,45(1):60-69 16. 钱怡,毕鸿燕*. 发展性阅读障碍的一般感知运动缺陷,中华行为医学与脑科学杂志,2011,20(12):1143-1144。 17. 赵婧,毕鸿燕*,杨炀. 汉语发展性阅读障碍儿童的快速命名与正字法加工技能,中国心理卫生杂志,2012,26(1):36-40。 18. 张熙,毕鸿燕*,赵笑梅. 不同阅读材料对焦虑的缓解作用,中国心理卫生杂志,2012,26(2):157-160 19.赵婧, 毕鸿燕, & 王艳梅. (2011). 汉字声旁家族效应与一致性效应的发展特点. 人类工效学, 17(1), 1-4. 20.卫垌圻, & 毕鸿燕. (2007). 精神分裂症, 神经症患者与正常成人父母教养方式对照研究的 Meta 分析. 中国行为医学科学, 16(7), 613-616. 21.卫垌圻, 毕鸿燕, & 翁旭初. (2008). 语音意识与儿童阅读能力获得和发展的关系. 中国临床心理学杂志, 16(4), 360-363.

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