个人简介
课题：
1、概念图促进认知和评估知识结构的理论与实践（08CBB28）. 2008年省级社会科学学术著作出版资金资助项目. 浙江社会科学界联合会（第一）
2、概念图在医学教育及糖尿病教育治疗方面的研究(2009A212)，2009年浙江省医药卫生科学研究基金.（第二）
3、大学生因特网成瘾障碍研究(DBB030248)，教育部重点课题（第六）
4、中小学生网络行为特征与教育引导策略的研究，上海市教育科研项目（第三）
5、教育与心理统计数据计算机处理类课程的教学和评价改革。浙江师范大学2012年度校级教学改革一般项目（第一）
6、多面Rasch模型在高校开放式考试评估中的应用(SKZD201009). 浙江师范大学2010 年度校级人文社科重点研究项目（第一）
指导研究生简况：
已经指导研究生(包括学术型研究生、专业硕士和心理健康教育硕士)，毕业19人，在读9人
教授课程：
心理与教育统计学、教育统计与测量、心理学研究方法、多元统计分析、发展与教育心理学、学习测量与评价
近期论文
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1) 詹沛达, 王文中，王立君（通讯作者）. 项目反应理论新进展之题组反应理论. 《心理科学进展》 2013, Vol. 21, No. 11, 1–16
2) 詹沛达, 王立君（通讯作者）. 引入内容平衡的最大信息量组块分层选题策略《江西师范大学学报》自然科学版 2013（1）
3) 王立君, 黄星艳. 多面Rasch模型在学科能力测评中的应用 《考试研究》2013（1）
4) 王立君, 顾海根, 吴樟彬. 概念图对不同个性差异学生学习促进的实验研究.《心理科学》 2010（2）
5) Wang L.J, Wang X, Ren M. Z: Field-dependent-independent cognitive style in solving dynamics problems. Psychological Reports; 2003 Jun;92(3):867-880
6) 王立君, 顾海根. 概念图对学生成绩和态度影响的元分析. 《心理科学》 2008（6）
7)王立君. 对物理概念图填图试题的应用研究. 《心理科学》 2006（4）
8)王立君, 姚广珍. 物理概念图试题的评分方法 《心理发展与教育》 2004（4）
9)王立君. 概念图在促进认知和评估知识结构方面的理论与实证研究，四川大学出版社，2008
10)王立君. 心理与教育高级研究方法的应用，经济日报出版社，2009
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