个人简介
访学/海外经历：赴美国、德国、英国、日本短期学术交流
主讲课程：教育学、教育哲学、基础教育改革理论与实践
主持项目
1.2019年，全国教育科学规划课题国家一般项目，人工智能背景下教育的技术逻辑研究，20万元；
2.2018年，江苏省教育科学规划课题重点项目，学校发展活力研究，1万元；
3.2016年，江苏省333工程专项经费资助项目，以校际共同体促进区域教育均衡发展研究，5万元；
4.2013年，国家社科基金后期资助项目，深度介入式教育研究中的共同体建设，18万元；
5.2012年，中国博士后基金面上资助项目，建国后教育学的发展史研究：基于研究主体的视角，5万元；
6.2010年，教育部人文社科青年基金项目，大学与中小学合作研究中的共同体建设研究，8万元；
7.2009年，江苏省教育科学规划课题重点项目，区域校际共同体研究，1万元；
专著编著
1.大学与中小学合作教育研究中的理论者与实践者，中国社会科学出版社，2013.12（独著）；
2.学派建设：教育学内发展路径之探，华东师范大学出版社，2015.12（独著）；
获奖情况
1.上海市优秀博士论文（2010）；
2.江苏省教育科学研究成果奖一等奖（2016）；
3.江苏省基础教育教学成果奖一等奖（2017）；
4.江苏省教育科研先进个人（2011）；
5.淮安市第十二届（2013）、第十三届（2016）哲学社会科学优秀成果二等奖；
近期论文
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1.技术时代的教育学发展——兼议人工智能背景下教育学的两种可能，华东师范大学学报（教科版）（CSSCI），2019.5；
2.教师教育治理中的“双重协同难题”及其创新路径，大学教育科学（CSSCI），2019.1；
3.论高等教育学与教育学的“因缘”，高等教育研究（CSSCI），2015.8；
4.当代学校转型变革中的教研组建设，教育发展研究（CSSCI），2014.12；
5.高校理论研究者深度介入下的中小学校际合作，现代大学教育（CSSCI），2012.3；
6.学校变革是如何发生发展的，教育发展研究（CSSCI），2011.8；
7.中小学教师的理论学习与实践转化——基于教育理论研究者介入的视角，教育发展研究（CSSCI），2010.11；
8.合作教育研究比较分析框架初构——基于两类主体间关系的视角，教育研究与实验（CSSCI），2009.5；
9.论深度介入式的教育研究，高等教育研究（CSSCI），2009.3；
10.从“抽象的人”到“具体个人”——当代教育理论与实践中“人”的转向，高等教育研究（CSSCI），2007.1。
学术兼职
华东师范大学“生命•实践”教育学研究院副院长、研究员；
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