个人简介

秦学智，副教授，北京师范大学教育学博士、中央教育科学研究所博士后

研究领域

传媒素养教育研究和教育历史文化研究。

已经完成的主要课题: 1.教育史料学及中国教育思想库的建设研究，国家一般课题，2004-2005。 2.中国教师史研究，全国教育科学“十五”规划重点课题，2006-2008。 3.媒介教育若干基本问题研究，全国博管会博士后课题，2006-2008。 4.当前大学生媒介素养的现状研究，全国教育科学“十五”规划教育部重点课题，2006-2008。 5.传媒行业继续教育发展战略研究，教育部重大项目子课题，2008。 6.北京市校车工作研究，北京市教委委托课题，2007-2008。 7.中国传媒大学研究生培养机制改革研究，校级课题，2009-2010。 8.媒介素养教育课程研究，北京市“十一五”规划重点课题，2011-2013年。 9.国家社会科学基金“十一五”规划教育学重大(重点)课题“社会变革时期青少年思想道德发展的新情况与对策研究”子课题“网络、媒体与青少年思想道德状况调查研究”，2010年。 10.中国青少年儿童传媒素养教育计划，横向研究项目，2011年。 11.中美传媒素养教育融入式课程比较研究，院级项目，2011-2018年。

近期论文

查看导师最新文章 （温馨提示：请注意重名现象，建议点开原文通过作者单位确认）

1.全息传播系统论，传媒国际评论第三辑，2015年。 2.信息素养认知及其教育：脉络、基础与特征，传媒国际评论第三辑，2015年。 3.论国民精神，传媒国际评论第二辑，2014年。 4.高校内部治理应处理好的十大关系，传媒国际评论第二辑，2014年。 5.试论新闻素养教育的几个基本问题——由美国石溪大学新闻素养暑期课程教学思想引发的思考，现代传播，2014年第2期。 6.对我国高中阶段传媒素养课程开发和实施的探究与反思——以北京市广渠门中学为例，现代传播，2012年第11期。 7.大学到底需要什么样的“精神”，教育与职业，2012年第6期。 8.传媒素养教育的几个重要概念辨析，现代传播，2011年第12期。 9.媒体与青少年思想道德状况调查研究，大学(学术版)，2010年第12期。 10.传媒素养教育者应有的教育观念，现代传播，2010年第3期。 11.我国广播电视传媒行业继续教育发展的战略研究和政策建议，继续教育研究，2010年第5期。 12.北京市海淀区中小学校车工作研究，教育科学研究，2010年第9期。 13.北京市校车工作:问题、原因和对策，教育科学研究，2010年第9期 14.试论大众传播效果研究对传媒素养教育发展的影响，中国广播电视学刊，2010年第9期。 15.试论人类传媒素养教育的历史开端和古今传媒素养课程的设课方式，2010中国媒介素养研究报告，中国国际广播出版社2010年版。 16.传媒素养教育教学的内容及其理论探讨，《2008中国媒介素养研究报告》, 中国广播电视出版社，2008年版。 17.从文化同构理论和文化形态说看创新型大学的创新路径，《改革与发展》，中国传媒大学出版社2008年版。 18.媒介教育:超越社会和自我最有效的途径之一——访香港传媒教育协会主席、香港大学张志俭博士，大学.研究与评价，2007年第7、8期。 19.孔墨教育成功的始基及其启示，教育史研究，2007年第3期。 20.现代媒介教育理念对传统教育理念的挑战与革命，现代传播，2006年第2期。 21.帕金翰超越保护主义媒介教育观点解读，比较教育研究，2006年第8期。 22.媒介素养教育:中国教育发展的新动向，人大复印资料《教育学》，2006年第1期。 23.陈鹤琴学前教育思想的传统文化渊源，学前教育研究，2006年第3期。 24.“积重难返”与有序化发展、有序化民主，学术导刊，2006年2月，第6卷第1期。 25.加快我国高校媒介素养教育学科建设的几点思考，兰州学刊，2005年第5期。 26.明中叶至明末西艺东渐及其教育影响，首都师范大学学报(社科版)，2005年第2期。 27.试论李贽学术性质，北京化工大学学报(社会科学版)，2005年第4期。 28.浅析《灵宝度人经》所描绘的世界图景，中国道教，2004年第2期。 29.要突破“见识的圈子”，基础教育，2004年第3期。 30.试析李贽“明德教育”的目标，学术前沿，2004年第12期。 31.老子思维方式考，阜阳师范学院学报(社科版)，2002年第6期。 32.陶行知的教育思想还有没有现代价值，生活教育，2002年第6期。 主要著作： 1.《美国传媒素养教育（基础教育篇）》，合著，约38万字，中央编译出版社2018年版。本书是我国第一本比较系统地研究美国传媒素养教育的学术专著。在文献研究法、个案研究法等研究方法的基础上，对美国中小学传媒素养教育的发展状况、理论思想和实践做法、基本特征以及生态媒体素养、绿色文化公民素养等主题和内容进行点面结合式的探究、梳理和总结。该书被中国新闻史学会新闻传播教育史研究委员会收入到《中国新闻传播教育年鉴2018》一书中。 2.《传媒教育学（普通素养篇）》，独著，48万多字，中央编译出版社2016年版。本书是新闻传播学研究方向传媒素养教育的基本理论著作，系统深入地阐释了传媒素养教育的基本规律、特点、原理和教学法等内容，为我国传媒素养教育研究与实践领域的理论著作。该书从理论与实践层面，对传媒素养教育的性质、本质规律和特征进行了尽可能全面系统的论述，将对传媒素养教育的研究上升到传媒素养教育学的高度来进行系统地研究，为传媒素养教育领域提供了重要的理论支撑和参考。该书被中国新闻史学会新闻传播教育史研究委员会收入到《中国新闻传播教育年鉴2017》（中国新闻史学会新闻传播教育史研究委员会编，武汉大学出版社2017年8月版）中。 3.《传媒国际评论》，主编，第一辑2013年，第二辑2014年，第三辑2015年，中央编译出版社出版。 4.《媒介素养教育课程论》，合著，中国广播电视出版社2013年出版。 5.《传媒行业继续教育的战略与政策研究》，合著，中国传媒大学出版社2009年出版。 6.《中国道家道教教育思想史（先秦至隋唐卷）》，副主编，社会科学文献出版社2008年出版。 7.《李贽大学明德精神论》，独著，中国传媒大学出版社2007年出版。 8.《李贽大学明德教育论》，独著，北京出版社2007年出版。