个人简介
华东师范大学心理与认知科学学院副教授，发展与教育心理学博士（心理测量学方向）。长期耕耘于本土化心理测验的研发和应用，研发和修订了一系列分别适用于儿童、青少年和成人的能力和人格测验或测评系统。近年来参与上海市科委“儿童青少年脑智发育机制研究”和国家脑计划“中国学龄儿童脑智发育队列研究—华东师范大学队列建设”，承担儿童智力测验研发和测试。专注于人才培养，已培养13名学术性硕士、4名应用心理专业硕士和12名心理健康教育硕士，指导了大量本科生毕业论文，其中多名毕业生到国外或境外名校继续攻读硕博学位。
教育经历
1995.7 华东师范大学心理系毕业，获本科学位
1998.7 华东师范大学心理系毕业，获硕士学位
2010.7 华东师范大学心理与认知科学学院发展与教育心理学研究所毕业，获博士学位
工作经历
1998年7月起先后任教于华东师范大学教科院和心理与认知科学学院
2002年9月至2003年5月在美国St. Olaf大学心理学系访学
荣誉及奖励
教学获奖
合作成果《不忘本来，吸收外来，面向未来：心理学创新人才训练和孵化梯次体系》获得2017年上海市教学成果一等奖、华东师大教学成果一等奖
本科生专业基础课程《心理测量》获得2011年度上海市精品课程，2010年上海市教委重点课程立项，2014年华东师大教学成果一等奖
研究生基础课程《高级心理测量》获得2005年度上海市教学成果二等奖
其他荣誉
2018年获2014-2018年度上海市教育系统优秀工会积极分子
2018年获华东师范大学优秀共产党员
2018年获上海市教育系统工会理论研究会2017年课题研究一等奖
2009年获评华东师范大学第三届优秀本科生导师
近期论文
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论文
Liu, X*., Cao, Pei., Lai, X., Wen, J., Yang, Y*. (2023).Assessing Essential Unidimensionality of Scales and Structural Coefficient Bias. Educational and Psychological Measurement.83(1),28-47.https://doi.org/10.1177/00131644221075580
刘晓陵,叶腾辉,周俊丽,文剑冰,金瑜.(2021).社交技巧特征检核表在小学生中的适用性研究.中国临床心理学杂志.29(5),937-942.
刘晓陵,方优游,金瑜.(2019).中小学生学习适应的调查研究.基础教育,16(2),56-63.
刘晓陵,赖新蓁,文剑冰.(2017).教育与主观幸福感关系——基于教育回报率分析.山东社会科学,258(2),91-99.
刘晓陵,张妮婕,金瑜.(2017).心理量表在学业成绩区分和预测中的应用.上海教育科研,364(9),50-53.
刘晓陵,刘路,邱燕霞,金瑜,周隽.(2016).威廉斯创造力测验的信效度检验.基础教育,13(3),51-58.
刘晓陵,于铎,金瑜.（2015）.多维度儿童智力诊断量表的信度和效度再检验.中国临床心理学杂志，23(6)1003-1008.
朱虹,刘晓陵,胡谊.(2013).社会文化观下的教育心理思想.全球教育展望,42(3),25-30.
胡谊,刘晓陵.(2007).天才的实质、表现与发展.中国特殊教育,80(2),36-40.
刘晓陵,金瑜,陈宝忠,杨海波.(2006).学习困难学生鉴别和诊断之实证研究.上海教育科研,4,34-36.
刘晓陵,金瑜.(2005).行为遗传学研究之新进展.心理学探新,25(2),17-20.
刘晓陵,金瑜.(2000).布鲁姆学习测验(BLT)中文版测题册试用本的编制报告.心理科学,23(1),63-67.
刘晓陵,金瑜,林云祖.(1998).中学生心理素质调查表的编制.上海教育科研,122(2),23-26.
国际会议论文
Marriage, Family and SWB: evidence from mainland China(第一作者).由通讯作者邢占军在2015年巴西第60届世界统计大会上做了报告.
Subjective Well-being of Chinese People from a Gender View Point（第一作者）.在ICP2016(日本横滨)上做了张贴报告.
编译著
《学校教育指标系统的构建》(合著).华东师范大学出版社, 2019
《学习评价7策略》(主译). 华东师范大学出版社, 2019.
《心理测验-原理、应用和争论》(参译).上海人民出版社, 2010.
《行为遗传学》(校译）.华东师范学出版社，2008.
《经典与现代测验理论》(参译).华东师范大学出版社,2004.
《创造能力教与学》(主译）.华东师范学出版社，2003.
《心理测量》(参编).华东师范大学出版社,2001.
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