许瑞芳 - 华东师范大学 - 马克思主义学院

个人简介

教育背景 2003.9－2006.7：华东师范大学教育学系教育史专业，获教育学博士学位 2000.9－2003.7：华东师范大学法政学院思想政治教育专业，获法学硕士学位 1996.9－2000.7：华东师范大学法政系思想政治教育专业，获法学学士学位工作与研究经历 2021.12-至今华东师范大学马克思主义学院教授、副院长 2016.3-2021.12 华东师范大学马克思主义学院副教授、副院长，兼思政系主任（2016.3-2021.7） 2016.1－2016.2：加拿大英属哥伦比亚大学教育学院“卓越教师海外研修计划” 2012.10-2016.3：复旦大学马克思主义理论博士后流动站博士后 2008.8-2009.8：美国马里兰大学教育学院访问学者 2006.7-2016.3: 华东师范大学政治学系(原法政学院)，历任讲师、副教授／教研室主任科研获奖获上海市第十四届哲学社会科学优秀成果奖论文类二等奖（2018年）获第四届澳门人文社会科学研究优秀成果著作类二等奖（2015年）获上海市第十一届哲学社会科学优秀成果奖（2010-2011）著作类二等奖（2012年），排名第四

研究领域

思想政治教育基础理论、大中小学思想政治教育一体化、公民品德教育、德育理论与实践

近期论文

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《党的十八大以来学校思想政治理论课建设的经验呈示》刊于《思想理论教育》2022年第9期，独撰；《“大思政课”视域下思想政治理论课教学的社会生活省思》刊于《思想教育研究》，2022年第4期，第一作者，全文转载于《复印报刊资料·高校思想政治理论课教学研究》2022年第5期；《大中小学思政课一体化研究的知识图谱可视化分析》刊于《思想政治课研究》2022年第3期；《新时代大中小学课程思政一体化的内涵、难点及进路》刊于《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》2022年第3期（2021-08-18网络首发），独撰；《具身认知视角下的劳动教育审视：基础、价值与路径》刊于《教育发展研究》，2021年第22期，第一作者；《沉浸式“大思政课”的价值意蕴及建构理路》刊于《思想理论教育导刊》，2021年第11期，第一作者；《大中小学思想政治理论课一体化建设现状与对策分析——基于上海市的数据》刊于《思想理论教育》2021年第7期。第一作者；全文转载于《复印报刊资料·高校思想政治理论课教学研究》2021年第5期；《新时代爱国主义的诠释及教育理路》刊于《江西师范大学学报》( 哲学社会科学版) 2020年第2期，第一作者，论点摘编于《新华文摘》2020年第16期，全文转载于2020年6月5日中国社会科学网；《论爱国主义与爱社会主义相统一》刊于《毛泽东邓小平理论研究》2020年第3期，第一作者，全文转载于《复印报刊资料·高校思想政治理论课教学研究》2020年第5期；《一体化视角下高校课程思政建设的四个维度》刊于《中国高等教育》2020年第8期，独撰；《廓清与重释：思想政治教育的本质探究》刊于《思想理论教育》 2020年第3期，第一作者；《高校思想政治理论课建设实效的现状分析——基于上海市部分高校的调研》刊于《思想政治课研究》2019年第3期。独撰,全文转载于《复印报刊资料·高校思想政治理论课教学研究》2019年第6期；《思想政治教育专业建设应当体现专业性》刊于《思想政治课研究》2017年第5期；独撰《论思想政治理论课内涵建设的教育学视角》刊于《思想理论教育》2017年第11期，独撰,全文转载于《复印报刊资料·高校思想政治理论课教学研究》2018年第2期《积极公民：一种公共性的分析理路》刊于《江西师范大学学报》（哲社版）2017年第5期，第一作者；《新媒体时代德育双向互动模式的构建》刊于《中国德育》2017年第4期，第一作者；报刊及媒体论文《善用“大思政课”，充分释放伟大建党精神育人功能》《上观新闻》2022年3月31日，学习强国转发，第一作者《不要空洞说教也别乏味转述》《解放日报》·思想周刊，2020-9-22（14），独撰《教师中的这支队伍，为什么受到习近平的特别重视？》《上观新闻》2020年9月10日，学习强国转发，独撰《要注重培养理性爱国的能力》《解放日报》·思想周刊，2019-10-22（10），第一作者《让思政课教师更好担当引路人》，《解放日报》·思想周刊，2019-3-26（10），独撰，学习强国转发《为什么习近平总书记强调“办好思想政治理论课关键在教师”》，发表于网络媒体《上观新闻》，2019-03-18，全网首篇“3·18”会议精神学习心得，独撰《“学雷锋”与榜样教育模式》，《光明日报》2013年5月4日第11版。独撰

学术兼职

《思想政治课研究》副主编上海市教育学会中学政治教学专业委员会副秘书长上海市马克思主义研究会理事华东师范大学课程思政教学研究示范中心研究员闵行区思政课一体化建设研究中心特聘专家