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王洋,何晓芳,邵英硕.我国大学智库评价体系现状及困境[J],教学研究,2020,43(1):42-47
何晓芳,宋冬雪.美国研究型大学二级学院治理的制度与权力关系 ——基于章程文本的分析[J],复旦教育论坛,2019,17(5):34-39
王洋,何晓芳.我国研究型大学智库影响力及其影响因素研究[J],上海教育评估研究,2019,03:62-66
何晓芳.学科嵌入式治理:一流学科生成与发展的制度逻辑[J],中国高教研究,2019,9:29-34
何晓芳.在"断裂"的科层体系中"牧猫"——美国大学二级学院治理制度文化分析[J],高教探索,2019,3:85-89
何晓芳,任小琴.伦敦大学学院治理结构分析[J],高教研究与实践,2018,03:47-52+79
何晓芳,孟长功,宁桂玲.高等教育供给侧结构性改革的现实矛盾——以工科教育为例[J],清华大学教育研究,2018,39(6):96-102
何晓芳,迟景明.我国高等教育结构形成与演进机理的要素分析[J],高等教育研究,2018,39(11):20-24
王洋,何晓芳.我国高校智库运行机制研究:聚焦、反思与展望[J],中国高等教育评估,2018,04:34-37
何晓芳,王洋.世界一流大学学科结构及发展模式研究 ——基于QS学科排名基础数据的分析[J],现代教育管理,2018,11:65-69
何晓芳,任小琴,王洋.牛津大学学院治理结构分析[J],上海教育评估研究,2018,04:28-32
王洋,何晓芳.论大学教师的公共知识分子角色[J],高教研究与实践,2018,02:3-6+78
王洋,何晓芳.我国顶尖大学学科发展现状研究——基于QS学科排名分析[J],上海教育评估研究,2018,01:62-66
任小琴,何晓芳.本科生课堂学习质量影响因素调查分析 ——以大连理工大学为例[J],教学研究,2018,41(1):14-19
王洋,何晓芳."一流学科"建设的误区及新路向[J],教学研究,2017,40(6):1-4
任小琴,何晓芳.民国教育热的根源探析[J],辽宁教育行政学院学报,2017,34(6):22-25
王洋,何晓芳.双一流建设背景下本科教育的价值、困境及路径突破[J],中国高等教育评估,2017,03:18-21
何晓芳.大学治理结构中的权力关系:英美澳三国的考察[J],国家教育行政学院学报,2017,2:82-86
何晓芳,宋冬雪.美国密歇根大学内设学院治理结构分析[J],现代教育管理,2017,2:6-11
何晓芳.一流学科建设的误区及新路向[J],教学研究,2017
李蕴慧,何晓芳.大学文化结构层面对城市文化的影响[J],高等农业教育,2014,11:32-34
李蕴慧,何晓芳.传统与现代的融合——陈寅恪教学思想及其当代价值[J],黑龙江高教研究,2014,4:37-39
何晓芳.20世纪80年代以来澳大利亚高等教育政策变迁[J],高教发展与评估,2013,29(1):62-69
何晓芳.新自由主义背景下的澳大利亚高等教育管理模式转型[J],清华大学教育研究,2012,33(6):55-60
何晓芳,韩竺宏.辽宁省高等教育经费投入与支出分析[J],黑龙江教育（高教研究与评估版）,2012,11:40-41
何晓芳,迟景明.国外高等教育区域中心建设的模式与特点[J],外国教育研究,2012,39(11):81-87
何晓芳,迟景明.基于新经济战略的辽宁高等教育区域中心建设[J],现代教育管理,2012,10:30-33
何晓芳,岳鹏飞.我国大学治理研究现状与问题[J],现代教育科学（高教研究）,2012,5:101-104
何晓芳.大学治理场域中的资本、惯习与关系[J],大连理工大学学报（社会科学版）,2012,33(3):112-116
何晓芳.高等教育改革与发展中的理论与实践问题[J],国际学术动态,2012,03:43-45
何晓芳,王耸.当代西方大学公民教育探析[J],文教资料,2012,16:113-114
何晓芳.大众化进程中的中美高等教育层次结构比较研究[J],中国高教研究,2012,1:45-50
He, Xiaofang.A Study on Power Network in University Governance Based on Filed Theory[A],2012,2092-2095
何晓芳.新自由主义背景下澳大利亚高等教育管理模式与理念转型[J],清华大学教育研究,2012,6:44-49
何晓芳,叶俊伟.研究型高校本科教学的拓展实践[J],现代教育教学科研,2012,4:73-74
何晓芳.基于场域理论的大学治理权力关系研究[A],2012,100-108
何晓芳.全球公民教育观探析[J],文教资料,2011,33:134-135
何晓芳,李冲,迟景明.知识经济时代的中日高等教育改革——第五届中日高等教育论坛综述[J],高等教育研究,2011,32(10):106-109
何晓芳,李冲,迟景明.知识经济时代中日高等教育改革[J],高等教育研究,2011,32(200):106-109
何晓芳,周秀华.现代大学制度框架下高等学校民主管理的理念与机制研究[J],黑龙江高教研究,2010,9:15-17
何晓芳,迟景明,李霞,朱艳,程文.1998-2007年中国高等教育层次结构变迁研究[J],高教探索,2010,3:45-49
叶俊伟,何晓芳,宁桂玲.基于高素质创新型人才培养的科技写作课程教学改革[J],化工高等教育,2010,27(2):32-36
迟景明,何晓芳,程文,朱艳,李霞.高等教育层次结构与经济发展关系的实证研究[J],教育与经济,2010,1:1-7
何晓芳.大学治理研究的场域维度[A],2010,166-171
吴娴,迟景明,何晓芳.研究型大学教师工作满意度和职业倦怠研究[J],现代教育管理,2009,7:57-60
迟景明,何晓芳.On the Aim and the Organizational Mechanisms of University Human Capital Investment[A],2009
何晓芳.澳大利亚高等教育体制改革与权力关系的重构[J],高教发展与评估,2008,24
何晓芳.澳大利亚高等教育的权力关系与大学的消费主义文化[J],外国教育研究,2008,0
何晓芳.高等教育市场化进程中的理想类型[J],高教探索,2008,0
何晓芳.澳大利亚中学的职业教育[J],中国职业技术教育,2007,0
何晓芳,张贵新.对教师专业标准体系的若干思考[J],中小学教师培训,2007,0
何晓芳,张贵新.马林森的“国民性”思想及其论争[J],外国教育研究,2007,31
何晓芳,张贵新.解析教师实践知识[J],早期教育,2006,0
何晓芳,张贵新.解析教师实践知识:内涵及其特性的考察[J],教师教育研究,2006,18
何晓芳,张贵新.教师专业标准体系:亟需深入研究的若干问题[A],2006,0
何晓芳,张贵新.对比较教育中的依附问题的反思[J],外国教育研究,2006,33
何晓芳,张贵新.对全球化背景下我国比较教育发展的反思[A],2006,0
何晓芳.艾丽斯·杨的多元文化主义公民资格观与公民教育观探析[J],比较教育研究,2005,0
张贵新,何晓芳.教师实践知识探析[A],2004,0
何晓芳.澳大利亚公民教育概观[J],外国教育研究,2004,31
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