个人简介
姓名：马骋
学位：硕士
担任课程：性社会学、社会性别与性教育、性科学与性健康
研究项目：
1、四川省教育厅性社会学与性教育研究中心立项（一般项目），“四川省中小学及幼儿园性教育实施现状调查研究”，SXJYC1406，主持人；
2、参与胡珍教授教育部课题“新世纪大学生性文明发展趋势及教育对策研究”项目研究，承担了课题专著《从主流走向多元??新世纪大学生性文明发展趋势研究》（2000-2010）中“家庭性教育”一章的撰写工作，主研；
3、“幼儿性认知与性健康教育园本课程开发及成效评价研究”，CECER-2015-B-01，主研；
4、绵阳市社科联青少年思想道德建设专项课题《高校大学生性道德教育实效性研究》，XKQSN2015YB02，主研。
近期论文
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学术成果：
1、《对民族地区教学的几点担忧》（第三作者），中国科教创新导刊，2011年 9月；
2、《微格教学在师范生教学技能训练中存在的问题及改善措施》（第二作者），变革中的四川教师教育，2011年 10月；
3、《对初中教师职称晋升制度的几点思考 》（第二作者），教学与管理，2012年3月；
4、《国外教师职前培养特点及对我国的启示》（第一作者），教育与教学研究，2012年9月；
5、《美国教师资格认证制度对我国的启示》（第一作者），第四届四川省教师教育论坛论文集，2012年10月；
6、《职前教师教育中的通识教育：地位、现状及改善策略》（第一作者），教育与教学研究，2013年1月；
7、《职前教师教育中的通识教育：内涵、角色及实施策略》（第一作者），四川教育学院学报，2013年1月；
8、《师范生教育实践能力培养研究》（第三作者），教育与教学研究，2013年11月；
9、《小学教师性教育素质研究》（第一作者），四川师范大学学报（自然科学版），2014年11月；
10、《论中小学性教育师资职前培养体系的构建》（第二作者），四川师范大学学报（自然科学版），2014年11月；
11、《四川省高校自主招生调查研究》（第一作者），四川师范大学（社会科学版）教育心理专辑，2014 年12月；
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