个人简介
学习经历：
1988.08.-1992.06，河北师范大学资环学院学习，地理学,学士
2004.02.-2006.06，河北师范大学教育科学院,教育学,硕士
工作经历：
2013.05.-至今承德医学院图书馆，副馆长,副教授
2006年至今兼心理学系教师、大学生心理健康中心心理辅导老师
2006.08.-2013.05.承德医学院学生处学生科,副教授
1996.05.-2006.05．承德市民族中学，教师
1992.07.-1996.04.承德市第七中学，教师
参研课题：
1.2015年河北省社会科学基金项目，“以教育改革为背景的教师知识研究”,项目编号HB15JY099，主持。
2.2010年国家社会科学基金教育学重点项目，“农村教师发展状况和保障机制研究”，项目编号AFA100005，参研。
3.2010年河北省教育厅人文社会科学研究项目，“应用团体咨询技术对医学院校新生心理素质的干预研究”，项目编号SZ080317，参研。
4.2009年河北省教育科学“十一五”规划重点课题，“互动式教学模式提高大学生心理素质效果的研究”，课题编号06020204，参研
荣誉奖励：
2017年文明校园创建先进个人
2015-2016学年学校先进教育工作者
2014年11月校临床医学专业认证先进个人
2014年2月河北省第二届教育科学研究优秀成果二等奖
2014-2015学年优秀授课教师
2012-2013学年优秀授课教师
2011-2012学年优秀授课教师
培训交流
1.灾后心理教育暨心理危机干预高级培训班2008.11成都
2.团体心理咨询务实操作技术高级研修班（第五期）2009.8北戴河
3.团体心理咨询务实操作技术高级研修班（第七期）2010.1北京
4.沙盘治疗理论与操作技术培训2011.8北京
5.首届团体咨询与团体治疗大会--敏感性训练团体工作坊2012.5北京
6.第四届婚姻家庭治疗国际研讨会2018.7杭州
近期论文
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[1]张喜萍,张松岩.基于个性化知识的教师职业发展中渗透传统茶文化[J].福建茶叶，2018，(09):242.
[2]张喜萍，韩清林.教师知识优化结构与途径探讨[J].河北大学学报，2009,(03):85.(CSSCI).
[3]张喜萍,韩清林,杨红.以基础教育改革为背景的教师知识结构探讨[J].教育研究,2008,(08):85.
[4]张喜萍.教师的缄默性知识[J].高校教育研究,2008,(08),206.
[5]张喜萍.教师知识结构的理论研究与优化[J].教育实践与研究,2008,(02)-A,19.
[6]韩清林,张喜萍.防止和纠正学前教育“小学化”倾向[J].基础教育参考,2010,(11),04.
[7]杨红,张喜萍.情景导读法设计在教学过程中的应用J].学术交流,2007,(04),143.
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