个人简介
出生年月：1981.12 籍贯：山东东阿 专业：数学课程与教学论 学历：研究生 职称：副教授
教育&留学经历：
2003年—2006年，陕西师范大学，数学课程与教学论专业，获教育学硕士学位
1999年—2003年，聊城大学，数学与应用数学专业，获理学学士学位。
工作经历：
2006年—至今，渤海大学 教育与体育学院 从事数学课程与教学论、教育统计与测量等课程的教学与科研工作
科研情况：
目前主要致力于学校弱势群体、教育公平的研究。主持完成教育部人文社会科学基金项目“实证与规范双重视角下课外补习教育的现状及补习后果研究”11YJC880066，5万；该项目提交的咨询报告被锦州市政府研究室采纳；主持辽宁省社会科学青年基金项目“辽宁大学生精神生活质量调查研究——基于模糊评价的理论视角” L13CZZ043，经费0.3万；主持辽宁省教育厅一般项目“高校学生弱势群体的成因调查与帮助机制研究”W2013162，1.5万元；主持完成辽宁省教育科学规划十一五项目“新课程视阈下中学学困生转化策略研究” JG10DB021；该成果获辽宁省教育科学规划“十二五”中期优秀成果一等奖，证书编号：LJK2013020；主持辽宁省教育科学规划十二五项目“基于“全纳教育”理论的义务教育阶段学习困难学生有效教育援助机制研究 ”JG12CB11；主持辽宁省教育科学规划基地项目“辽宁省农村中小学教师职业付出与回报对比研究”；经费2万元。另外主持完成锦州市重点课题3项。另外，作为第一参与人，参与国家自然科学基金项目1项。参与省部级课题22项。 获奖情况：2013年获辽宁省十二五中期优秀成果一等奖1项；2014年获锦州市哲学社会科学（政府奖）一等奖1项；2015年获锦州市自然学术成果奖3等奖1项。另外，作为参与人获奖5次。
近期论文
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[1] 小学生课外补习弊大于利，中国教育学刊（CSSCI），2014,12；
[2] 课外补习的规范化管理 ，教育理论与实践（核心），2011，2；
[3] 学习困难高中生归因训练的个案研究 ，现代中小学教育（核心），2014，3
[4] 国内中小学教师付出—回报不平衡感结构探析，教学与管理（核心），2014，5
[5] 初中学生数学学习归因现状的调查与分析，教育导刊（核心），人大复印资料全文转载，2008，10；
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